摘要：加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)是做好思想政治工作的重要內(nèi)容，是促進(jìn)高速公路健康發(fā)展的重要途徑。本文在對(duì)高速公路職工教育培訓(xùn)基本現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)如何適應(yīng)新形勢(shì)，創(chuàng)新高速公路職教培訓(xùn)模式提出對(duì)策和建議。
　　關(guān)鍵詞：高速公路；職工教育；模式創(chuàng)新
　　
　　高速公路作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著十分重要的作用。高速公路行業(yè)和單位的可持續(xù)發(fā)展問題，歸根到底是競(jìng)爭(zhēng)能力問題。在當(dāng)今時(shí)代，只有不斷創(chuàng)新高速公路職工教育培訓(xùn)模式，才能開發(fā)和利用好現(xiàn)有的人力資源，才能不斷提高干部職工的綜合素質(zhì)，提升高速公路行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
　　一、高速公路職工培訓(xùn)模式創(chuàng)新的必要性
　　職工教育培訓(xùn)是指創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，通過各種教導(dǎo)或介紹經(jīng)驗(yàn)的方式改進(jìn)職工的行為方向，使職工在這一環(huán)境中獲得與工作密切相關(guān)的知識(shí)、技能、態(tài)度，以促進(jìn)工作更加有效地開展。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以及新技術(shù)、新設(shè)備不斷更新?lián)Q代的今天，知識(shí)的學(xué)習(xí)、工作的創(chuàng)新必將成為重要的實(shí)踐活動(dòng)。教育培訓(xùn)作為知識(shí)傳播的載體，發(fā)揮著其關(guān)鍵性作用。高速公路職工教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然需求。
　　職工教育培訓(xùn)是培養(yǎng)實(shí)用人才的主要陣地，是優(yōu)化職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的基本手段，是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的最有效途徑。現(xiàn)如今，國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)早已把優(yōu)先發(fā)展職工教育作為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，把建立健全職工培訓(xùn)教育體系，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力作為自己強(qiáng)大的發(fā)展后盾。因此，創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)模式，給職工提供個(gè)人升值的機(jī)會(huì)和搭建發(fā)揮潛能的舞臺(tái)，使職工勤于工作，樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人力資源增值、管理增值、公路文化增值，是建立適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)職工隊(duì)伍的必然要求。
　　對(duì)高速公路而言，從建設(shè)管理上看，現(xiàn)代工程技術(shù)日新月異，工程質(zhì)量不容忽視，只有不斷加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作來提高職工專業(yè)技術(shù)水平，才可能真正建設(shè)好、養(yǎng)護(hù)好高速公路；從運(yùn)營(yíng)服務(wù)上看，高速公路逐漸從管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)高速公路從業(yè)人員的管理素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)要求越來越高，必須通過科學(xué)有效的教育培訓(xùn)手段，不斷強(qiáng)化高速公路的管理水平和服務(wù)能力。所以，不斷創(chuàng)新職工教育模式是高速公路企業(yè)管理層義不容辭的責(zé)任，是全面建設(shè)學(xué)習(xí)型高速公路、增強(qiáng)高速公路競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的必然需求。
　　二、高速公路職工培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀
　　從職工教育培訓(xùn)角度來說，雖然部分高速公路經(jīng)營(yíng)單位從未間斷過對(duì)職工的教育培訓(xùn)工作，基本上滿足了不同發(fā)展階段履行職能的需要，但目前只是被動(dòng)式、強(qiáng)制式、淺表式的教育培訓(xùn)，職工培訓(xùn)工作滯后于形勢(shì)的發(fā)展。表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
　　（一）職工培訓(xùn)仍受傳統(tǒng)培訓(xùn)觀念的束縛。一是培訓(xùn)工作仍沿用傳統(tǒng)的方式方法。部分存在重過程不重結(jié)果，重形式不重內(nèi)容現(xiàn)象。開展工作時(shí)，不問需求，不挑對(duì)象，不講效果，只求完成培訓(xùn)任務(wù)就行。二是受訓(xùn)人處于“要我學(xué)”的被動(dòng)地位。很多職工還沒認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要作用，缺乏壓力和緊迫意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成繁重的任務(wù)和負(fù)擔(dān)，致使很多人不愿學(xué)，學(xué)起來也沒勁，一心只想應(yīng)付，使學(xué)習(xí)流于形式。三是培訓(xùn)仍以沉悶單向的課堂傳授方式為主。培訓(xùn)內(nèi)容以空泛的理論居多，又沒有必要的激勵(lì)措施，教學(xué)雙方的積極性都不很高。培訓(xùn)考核大多是抄抄答案，有的甚至直接將學(xué)習(xí)心得體會(huì)從網(wǎng)上剪下來貼上了事。
　　（二）對(duì)職工培訓(xùn)工作不夠重視。培訓(xùn)是“軟任務(wù)”，可長(zhǎng)可短，可有可無；培訓(xùn)是“唐僧肉”。有的把培訓(xùn)當(dāng)福利，職工人人有份；培訓(xùn)是“擋箭牌”，怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，又怕檢查沒有真正學(xué)習(xí)，結(jié)果使“培訓(xùn)”成為“應(yīng)付”的代名詞。
　　（三）在職培訓(xùn)與學(xué)歷教育混淆。在職培訓(xùn)著眼于獲得更高的工作技能，學(xué)歷教育著眼于獲得更高的學(xué)歷文憑，它們既有聯(lián)系又有區(qū)別，有的卻將兩者混為一談。一方面，導(dǎo)致在職培訓(xùn)缺乏需求分析，針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)效果不佳。另一方面，不少培訓(xùn)班所講授的內(nèi)容，沒有多大實(shí)用性。
　　（四）培訓(xùn)師資隊(duì)伍素質(zhì)相對(duì)偏低。有些培訓(xùn)師資人員政治理論講授較多，與實(shí)際聯(lián)系較少；講公路操作業(yè)務(wù)的較多，講家庭、社會(huì)倫理內(nèi)容的較少。沒有一套完整實(shí)用的配套培訓(xùn)教材，致使培訓(xùn)與培養(yǎng)新型實(shí)用人才要求有較大的差距。
　　三、新形勢(shì)下高速公路職工培訓(xùn)模式創(chuàng)新的途徑
　　（一）學(xué)習(xí)觀念的更新。搞好高速公路職工培訓(xùn)工作，關(guān)健在人。要從意識(shí)形態(tài)上解決學(xué)習(xí)培訓(xùn)的消極心理，更新觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。首先，單位領(lǐng)導(dǎo)要確立終身學(xué)習(xí)的理念，帶頭參加學(xué)習(xí)。俗話說的好，“火車跑得快，全靠車頭帶”，要在資金上支持，時(shí)間上保證，場(chǎng)所上滿足，內(nèi)容上豐富，方式上多樣。只有把打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作為立足之本，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)是單位可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，才能培養(yǎng)整個(gè)單位的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。其次，職工要從意識(shí)上解決怕學(xué)、厭學(xué)思想。職工要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前知識(shí)爆炸時(shí)代帶來的新鮮事物和原有知識(shí)加速度的老化程度，增強(qiáng)緊迫感和憂患意識(shí)。做到無人不學(xué)習(xí)，無處不學(xué)習(xí)，無時(shí)不學(xué)習(xí)，積極適應(yīng)高速公路發(fā)展的需要，進(jìn)而促進(jìn)“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”創(chuàng)建工作落到實(shí)處。
　　（二）培訓(xùn)陣地的創(chuàng)新。建立“單位、家庭、社會(huì)”三位一體的教育培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)職工全天候、全方位的培訓(xùn)。高速公路管理部門要建立完善圖書室、閱覽室、學(xué)習(xí)室等集體學(xué)習(xí)場(chǎng)所，儲(chǔ)備豐富的圖書資源，配備相關(guān)設(shè)施，為職工營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；要根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)變化，不斷修定各類制度規(guī)范，為職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供標(biāo)準(zhǔn)的操作教程和規(guī)程；要適時(shí)組織駐站職工開展各類文化活動(dòng)，豐富職工的精神生活。家庭教育方面可以成立家長(zhǎng)學(xué)校，完善章程，制訂課程表，定期組織家長(zhǎng)、子女進(jìn)行家庭教育、預(yù)防青少年犯罪等知識(shí)學(xué)習(xí)；建立家庭小書房，評(píng)選書香家庭、和諧家庭，由一人學(xué)帶動(dòng)全家學(xué)；開展職工子女夏令營(yíng)活動(dòng)，關(guān)心和培養(yǎng)好下一代。社會(huì)教育主要通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、廣播學(xué)習(xí)，相關(guān)部門要嚴(yán)格審核，屏蔽不健康內(nèi)容，避免受負(fù)面知識(shí)的影響。
　　（三）培訓(xùn)形式內(nèi)容的創(chuàng)新。制定教育培訓(xùn)規(guī)劃計(jì)劃和鼓勵(lì)措施，定期舉辦各類讀書活動(dòng)、主題教育、專題講座，廣泛開展上崗前培訓(xùn)、生產(chǎn)崗位培訓(xùn)、軍訓(xùn)、技術(shù)比賽活動(dòng)。建立每周固定學(xué)習(xí)日制度，采取共同授課和分組討論、分散實(shí)習(xí)相結(jié)合，并積極采取收看錄相、收聽廣播、外出觀摩、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)研討等靈活多樣的形式，以提高學(xué)習(xí)效果。建立內(nèi)訓(xùn)師管理制度，培養(yǎng)和選拔高素質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師，結(jié)合高速公路實(shí)際，各級(jí)開展各類特色培訓(xùn)。建立以人為本的輪崗學(xué)習(xí)制度，積極開展各收費(fèi)站、各中隊(duì)之間的“輪崗學(xué)習(xí)”、“互幫互學(xué)”，提高職工一專多能的綜合素質(zhì)。積極提倡業(yè)余自學(xué)，鼓勵(lì)大家參加與業(yè)務(wù)工作有關(guān)的各種形式的自學(xué)、函授、面授等。在培訓(xùn)內(nèi)容上要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、法律學(xué)習(xí)和興趣愛好學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)職工隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)由人力型向人才型轉(zhuǎn)變。
　　（四）培訓(xùn)考核機(jī)制的創(chuàng)新。設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)基金，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)干部職工上臺(tái)講課，對(duì)授課人講稿質(zhì)量、講課水平等綜合考核，評(píng)選優(yōu)秀講師，給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)培訓(xùn)人才。建立嚴(yán)格的培訓(xùn)學(xué)分制和獎(jiǎng)懲制度，根據(jù)職工學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)完成情況和考試成績(jī)，計(jì)算學(xué)員學(xué)分，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，計(jì)入職工培訓(xùn)檔案，給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并入選高速公路人才庫(kù)，作為晉升的重要依據(jù)。建立嚴(yán)格的職工教育工作評(píng)比考核辦法，制定詳細(xì)的職工教育評(píng)比辦法，對(duì)各單位授課情況、學(xué)習(xí)筆記記錄情況、學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料報(bào)送情況、培訓(xùn)學(xué)分、考試成績(jī)等定期匯總統(tǒng)計(jì)、檢查考核，將其作為年底評(píng)選職工教育工作先進(jìn)單位的重要依據(jù)。