21世紀教育界出現的新的具有挑戰性的課題就是素質教育，而在素質教育中占有相當分量的一個課題就是體育教育，體育教育通過學校的層層的教導，讓學生的形體、技巧得到充分的發展，提高學生的智力，增強學生的進取意識還有競爭精神，使學生學習到不怕困難的毅力意志和合作進取的精神，培養學生基本的人格品質。

　　摘要：現階段，社會對人才的需求更加偏向人才的綜合素質，我國的大學教育是以提高學生能力、素質為根本目的的，而素質教育中的教育其最終目的是提高人的素質，這也是基礎教育的首要任務和最終結果，更是提升全體人民素質的有效舉措。徹底執行素質教育已然是順應時代的發展、更是歷史的自然。就此，學生身心健康的全面改善，新一代人的培養，是當前教育發展的必然趨勢。

　　關鍵詞：體育教育論文,素質教育,體育教育,發展

　　一、素質教育的內涵

　　我們都知道，“素質教育”的出現正是因為社會的高速發展的所以必須就“應試教育”而發展的一個新的體系，教育界在二十世紀末期曾經就什么叫做“素質教育”展開過激烈的爭論，“素質教育”的定義也是多種多樣的，大家從各個角度、不同方法作了闡述。

　　郭學揚在他著作的相關讀物中為素質教育下了以下定義：素質教育“是為了可以將教育計劃要求的目標實現，要把眼光集中到需要教育的人們和社會長期發展的需要，滿足對所有學生的發展要求，把全方位增強學生的根本素質作為首要目標，把重點放在發展接受教育者的潛在智能上，并且促進的接受教育者德、智、體等多層次地發展當成首要特色的教育。”總的來說，素質教育主要就是包括了三個方面的教育：思想道德、科學文化和身體素質。由此可見，體育教育的自身就是素質教育的主要組成成分，素質教育的核心就是盡一切努力使所有學生能夠健康和和諧的成長。

　　二、素質教育中體育教育的地位

　　1.體育教育中學校體育的地位

　　學校體育，屬于社會活動的一部分，它包括的是相當全面的。只要是有學校和在校的學生，就必須有學校體育。它不只是涉及到我國幾億在校學生的身心健康而且還涉及著我神州大陸的繁榮昌盛，更重要的是牽扯著祖國超標準技術型人才的挑選和發展。所以我們說，學校體育不但是教育事業當中必不可少的重要環節，更是全體體育事業繼續發展的戰略起點。學校體育之中涉及了許許多多的詳細的任務和活動，在這之中體育教學不但是最基本的一種，更是學校體育目的的實現的必要途徑之一。體育教學基本上體現在體育課之中，由于體育課是各個學校當中的必修課，因此體育教學也就有了充分的時間、場所器材、師資力量、體育教材等許多地方的提前保障。把上課形式的體育教學和不上課形式的體育教學綜合在一起，給學生講解體育的基礎常識、技巧與技能，并且教授學生其他的和體育相關的教育，這樣可以讓學生了解體育的作用和價值，使學生能夠正確的鍛煉身體，加快體育在課外的進行，使學生的體育能力得以培養，形成良好的鍛煉身體的習慣，而且可以幫助運動練習和比賽活動的開展，最后能實現學校體育的目的。也就可以這么講，在學校體育中體育教學是最根本、最必要的一項工作，如果缺少體育教學，那么也就沒有真正的體育教育。

　　2.體育教育中體育教學的地位

　　體育教學是構成學校教育的必不可少的部分，體育教學的首要功能是可以使學生能夠了解和學會體育基礎常識、技巧、技能以及鍛煉身體的方法；增強生理和心理的機體發展；進行速度、耐力、體力、韌性、靈巧的機體素質；塑造優美的身體體態；培養崇高的理想和不怕困難、團結協作意識等。比如體育教學當中，使用觀察方法、比較方法以及示范方法，可以高效的促進學生的觀察技巧；學生練習技能動作，可以幫助加強學生記憶能力以及想象力的水平：用體育競賽以及不同的體育游戲，能夠不知不覺的促進學生的思維模式的靈活性和應變技巧。通過完成這些個要求，讓學生更加健康、體質更加強健、體能更加優秀、形成良好的思想意識，用來面對和應付未來高速發展的社會。

　　3.體育教育的重要地位

　　素質教育的本質就是依照黨的教育方案和發展人才的方法進行整體實施、改變并且增強全民素質的任務而誕生的，素質教育的目的和要求就是可以使學生能夠德、智、體和諧發展，把學生鑄造成國之利劍。這樣看來，體育教育本就是有著執行素質教育的要求，特別是全面執行身體素質教育的要求。相關的部分資料當中指出：“執行素質教育要求徹底遵循黨的教育方案，使得全民素質得以增強，這是素質教育的基本意義，如果想多方位的促進素質教育的進行，開展體育教育就是其中的重要環節。全面加強師資力量的建設就是全方位加強素質教育的根本保障。”所以，學校體育必須在教育的指導方法、學習目標、學習方案、教學形式和方式上做出大的改善，全力建造適合在素質教育中的合理的體育課程系統。

　　三、新時期素質教育中體育教育的作用

　　1.體育教育對身體素質教育的重要作用

　　體育教育中的身體素質教育的定義解釋不僅僅是指跑步得速度、跳躍的高度，更重要的是所有學生身體的體質、身體的素質、身體的適應力、身體的耐力水準和身體防御疾病水平等多方位的加強。身體素質教育是依照大學生身體素質加強要求被提出來的，它說明了體育素質教育的主要屬性，即素質教育中的體育可以提高身體的體能、增強健康的水平、提升身體素質的特殊功能。身體素質教育的內容主要包含了養成了良好的身體體態、增強身體素質、促進運動發展、提高身體防御疾病的水平并且增強身體耐性水平等幾個地方。身體的耐性水平主要是人體忍受高難度、持續時間長的勞動的水平。它成為未來高速發展的社會存在的強壓力、激烈競爭特色對人才的素質的獨特要求，是必須容納進身體素質教育內涵之中的。身體素質教育是組成體育素質教育本質核心重要的一環，體現了體育素質教育的根本特征與核心能力。

　　2.體育教育對心理素質教育的重要作用

　　在競爭激烈的當今社會，良好的心理素質是現代大學生所必須具備的品質。一名名校畢業的大學生或許就由于他性格怪癖或沒有上進心從而丟掉求得一份好工作的難得的機會；一樣的，他或許因為情緒的失調以及不會經營人際關系而不能實現自己的理想，從而沮喪壓抑；就會怨天尤人�，F代的社會對于人才的定義解釋已經不是過去，一名大學生是不是可以毛遂自薦，了解和發現優勢并加以利用，并且是不是有著競爭意識以及良好性格已經成為十分重要的標準。而體育教育可以使大學生在體育運動中養成良好的情緒性格，促進學生對體育熱烈、深刻并且穩定的情感發展；可以養成學生挑戰自身極限、克服不良影響、積極參與、堅持不懈投入到體育訓練當中，鍛煉意志品質；可以養成與提高學生投入體育任務的自信心，讓學生可以有加強自我控制、自我鼓勵、提高自信心等積極地心理素質。3.體育教育對綜合素質教育的重要作用

　　社會的競爭越來越激烈。許多的用人企業不但重視學生的專業素質，更加看重學生的綜合素質。綜合素質內容有思想、品德、文化、能力、審美素質還有行為素質等。體育教育的教學，能夠加深學生了解生命和健康的重要價值，讓學生養成主動投入體育任務、培養其終身鍛煉身體、追求樂觀積極的思想境界。使用體育競技的教育，可以養成學生變成有理想、守法紀、知禮貌、可以自尊自愛以及忠于祖國的思想道德意識和境界以及優良的道德品質和習慣。使用體育教育，讓學生了解各種體育基礎知識、基本技能和技巧，促進學生走、跑、跳、投等一些基礎活動水平，可以全面增強學生的能力素質。體育教育可以促使學生養成優良的身體鍛煉愛好、生活的習慣以及人際交往能力，可以成為養成行為素質的高效方法。體育教育，能夠增強學生對健康的美、形體的美、姿態的美等欣賞水平，增強學生對藝術的美、社會的美、自然的美的感受力，變成教育鑒賞素質最高效、最大眾的教育方法。所以說，體育教育可以幫助大學生綜合素質的多層次的提升。

　　四、結束語

　　執行素質教育的有效方法之一就是體育教學的實施。在體育教學中的基本宗旨就是提升每個學生基本素質，讓每個學生都可以真正的學到東西。體育課堂準則的完整性、多種多樣的體育類游戲比賽、隊列陣形、各種各樣的球類游戲等可多方面開發學生的基本素質。在學生了解體育動作的進程中培養學生利用素質教育的規范，可以讓學生身心全面的獲得健康積極地發展，并可以更有效地了解使用運動技巧和技能。與此同時，依照教學方案的規定與合理的組織教學方法的使用中要求學生的地位是重中之重，能夠使學生在教師的要求和指導之下，積極自覺地了解學習體育知識，真切、清楚的明白到運動的快樂。

　　參考文獻：

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