【摘要】當(dāng)今孩子以自我為中心，對父母、親人及社會的給予不存有感恩之心。作為教育者，我們應(yīng)該春雨潤物，在教育活動中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去滲透感恩教育，讓孩子們學(xué)會感恩，更加友善地對待他人、對待社會。

　　【關(guān)鍵詞】核心期刊論文發(fā)表,學(xué)會感恩,懂得回報

　　Make gratitude into the children's heart

　　Qin Shejun

　　【Abstract】In today's children to be self-centered， gives to the parents， relatives and society is not being thankful. As educators， we should be smooth and spring rain， dribs and drabs in education activities to infiltrate Thanksgiving education， let the children learn to be grateful， more to treat others kindly， treat society.

　　【Key words】Learn to be grateful; Know the return

　　感恩，對于我們今天許多孩子來說，多數(shù)只是老師課堂上的說教，在實(shí)際中并沒有太多機(jī)會實(shí)踐，孩子享受著父母的關(guān)愛，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，接受老師的教育，認(rèn)為是師之職責(zé)，感恩教育對于今天孩子來說是匱乏的，作為教育者，我們應(yīng)該春雨潤物，在教育活動中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去滲透感恩教育，讓感恩走進(jìn)孩子的心靈。

　　1 感恩從節(jié)日開始，讓孩子把愛表達(dá)出來

　　感恩首先就要讓學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。 “誰言寸草心。報得三春暉”。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。我們的孩子不是不感恩，而是不會感恩，我們的教育就是要觸動孩子的心靈，讓孩子感受到周圍環(huán)境的給予， 我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)感恩的氛圍，在每一個節(jié)日里，在每一個節(jié)日到來之際，提前做好節(jié)日的準(zhǔn)備，了解節(jié)日的來由，節(jié)日的習(xí)俗，結(jié)合節(jié)日讓孩子為身邊的親人送上適宜的祝福和心意，在班里推選“最佳節(jié)日祝語”，“最佳禮物”，使孩子在每個節(jié)日里接受的都是感恩的教育。比如：五月的“母親節(jié)”，“父親節(jié)”，“教師節(jié)”，孩子在了解這些節(jié)日的來歷之后，從心里產(chǎn)生感恩之情，通過表達(dá)與父母、老師的交流，促進(jìn)孩子的感恩意識。

　　2 在語文教學(xué)中滲透感恩教育

　　語文教材中蘊(yùn)含著豐富的感恩教育內(nèi)容，教師要注意充分挖掘，把感恩教育滲透到語文教學(xué)之中。小學(xué)語文教科書中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖國之恩、社會之恩等。

　　(1)自然之恩。大自然無論是一花一草，還是和風(fēng)細(xì)雨，都是大自然贈給我們的禮物。它還以壯美的山川陶冶我們情操，開闊我們胸襟，哺育我們精神。如，《只有一個地球》告訴我們生我養(yǎng)我人類的是地球母親;《特殊的葬禮》使我們知道人與自然和諧相處的重要性;《鳥的天堂》、《信任》能讓我們心靈小憩。

　　(2)父母之恩。“哀哀父母，生我夠勞”，天大地大不如父母之恩大。教科書中多角度表達(dá)父母之恩，有《春蠶》中年年辛勞無怨無悔的母親，有《秋天的懷念》中給殘疾兒子重燃生活信心的病重的母親，《第一次抱母親》中讓讀者潸然淚下的母親，還有感天動地的《地震中的父與子》、《父親》……

　　(3)祖國之恩。祖國是具體可感的，祖國不僅是疆土，還有文化和她的萬千子女。我們不僅要從描寫祖國各地風(fēng)景的文章中感知祖國的地大物博，更要從民族文化中感知祖國的博大精深，豐富底蘊(yùn)，從祖國的優(yōu)秀兒女特別是在祖國危難時刻為祖國而獻(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。課文中的幾十首古代詩歌，《長江之歌》《趙州橋》《蘆溝橋的獅子》等課文能讓我們感受到祖國的燦爛文化;《盧溝橋烽火》《狼牙山五壯士》等課文能讓我們感知英烈的祖國心、民族義，《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》《詹天佑》等課文讓我們體會到什么才是祖國的優(yōu)秀兒女。

　　(4)社會之恩。我們不僅要把學(xué)生培養(yǎng)為有個性的人，還要把學(xué)生培養(yǎng)為社會人，教育學(xué)生愛社會，愛人類，培養(yǎng)學(xué)生博大的胸懷。我們要引導(dǎo)學(xué)生，從《愛之鏈》等課文感受社會人與人之間互相幫助的新風(fēng)尚。從《小珊迪》、《中彩那天》等課文感受普通百姓的誠實(shí)守信，從《跨越海峽的生命橋》等課文感受來自陌生人的生命再造之恩。

　　3 開展感恩活動，支持感恩行動

　　豐富多彩的活動，是我們開展感恩教育的主陣地，在孩子參與的各種活動中，觸動心靈，感同身受。

　　(1)開展主題班隊會活動。

　　主題可為：《感恩父母(老師、同學(xué)等)》、《學(xué)會感恩，從我做起》、《感恩從心開始，讓愛充滿人間》等。

　　(2)制作“感恩賀卡”活動。牢記五個感恩節(jié)(父親節(jié)、母親節(jié)、父母的生日、教師節(jié)或老師的生日，親手為父母、老師等制作感恩賀卡，表達(dá)自己對他們的祝福和對他們的愛。

　　(3)舉行一次手抄報比賽。各班級以小組合作形式出以“感恩的心”為主題的手抄報。

　　(4)“感恩父母”作文比賽。學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，參考題目：《我的母親》、《寫給母親的話》、《媽媽的手》、《我和媽媽之間的故事》、《媽媽的相冊》等。

　　《爸爸、媽媽，你們辛苦了》用心觀察記錄父母為自己所做的事情，體會和感激父母的艱辛和不易。

　　(6)學(xué)唱感恩歌曲。結(jié)合音樂課，學(xué)唱一首感恩歌曲。

　　學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。我們的學(xué)校教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育學(xué)生懂得做人的道理，特別是小學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖國之恩，要報效祖國;感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這才是一種豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。讓感恩走進(jìn)每個孩子的心靈，讓未來開滿和諧之花。