摘要：音樂(lè)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生成為全面發(fā)展的復(fù)合型人才所必不可少的內(nèi)容之一，是其他藝術(shù)和其他教育手段所不能代替的。本文就當(dāng)前音樂(lè)教育在大學(xué)生思想政治教育的運(yùn)用中面臨諸多問(wèn)題和音樂(lè)教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用進(jìn)行論述。

　　關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育,大學(xué)生,思想政治教育

　　隨著高等學(xué)校思想政治教育工作的蓬勃發(fā)展與不斷創(chuàng)新，多種新興的教育方式如網(wǎng)絡(luò)、校園文化活動(dòng)等被作為載體運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育中。音樂(lè)作為校園文化活動(dòng)的一種重要形式，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)揮著重要的作用，逐漸納入高校學(xué)生工作者的視野。而音樂(lè)隨著大學(xué)生素質(zhì)教育的增強(qiáng)已經(jīng)逐漸成為了廣大學(xué)生豐富大學(xué)生活、拓展個(gè)人素質(zhì)重要的載體，音樂(lè)本身了除了娛樂(lè)身心的功能以外，還有強(qiáng)大的教育和治療功能，因此，部分高校已經(jīng)開(kāi)始重視音樂(lè)教育作用的發(fā)揮，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作。

　　一、當(dāng)前音樂(lè)教育在大學(xué)生思想政治教育的運(yùn)用中面臨諸多問(wèn)題

　　1.許多高校利用音樂(lè)教育開(kāi)展思想政治教育的觀念淡薄

　　音樂(lè)教育是大學(xué)生思想政治教育中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)具有健全人格的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有這不可替代的作用。追求大學(xué)生人格全面健康穩(wěn)定平衡的發(fā)展，是高校思想政治教育的基本理念。目前，部分高校對(duì)音樂(lè)教育逐漸重視，文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等不斷豐富，效果明顯。但是也有許多高校認(rèn)為音樂(lè)教育的作用就是舉行一些比賽活動(dòng)、文藝匯演就能提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種錯(cuò)誤的觀念導(dǎo)致了音樂(lè)教育在高校思想政治教育中不被重視，音樂(lè)載體的運(yùn)用也流于形式流于表面，不能實(shí)質(zhì)性地運(yùn)用到對(duì)大學(xué)生的思想政治教育中。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)面狹窄，文化基礎(chǔ)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)欠缺，缺少想象力和創(chuàng)造力，適應(yīng)社會(huì)的能力欠缺，與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重脫節(jié)。

　　2.大學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒別力欠缺，音樂(lè)素質(zhì)水平參差不齊

　　改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著當(dāng)今文化市場(chǎng)的初步建立及文化產(chǎn)業(yè)迅速興起，娛樂(lè)業(yè)也隨之發(fā)展并在國(guó)民生活中凸顯出某種舉足輕重的地位。但是，由于受西方資本主義思想的影響，部分娛樂(lè)市場(chǎng)受金錢(qián)和名利驅(qū)動(dòng)，逐漸變得膚淺、淡薄，使得音樂(lè)內(nèi)容里出現(xiàn)了一些不和諧的聲音。而由于大學(xué)生正處于世界觀人生觀價(jià)值觀養(yǎng)成的階段，他們的鑒別能力還不夠，同時(shí)大學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)、民族、家庭，音樂(lè)素質(zhì)水平又參差不齊容易受到這些不和諧音符的影響，嚴(yán)重的甚至可能會(huì)對(duì)我們傳統(tǒng)的、主流的音樂(lè)教育產(chǎn)生懷疑，因此，加強(qiáng)大學(xué)生的鑒別能力，提高音樂(lè)素質(zhì)水平是開(kāi)展音樂(lè)載體思想政治教育的重要任務(wù)。

　　3.高校學(xué)生工作隊(duì)伍中善于運(yùn)用音樂(lè)開(kāi)展思想政治教育的人才較少

　　高校學(xué)生工作隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育的主要力量和直接實(shí)施者，他們利用音樂(lè)載體進(jìn)行思想政治教育的能力的高低，決定著音樂(lè)教育在思想政治教育中運(yùn)用的效能。目前高校學(xué)生工作隊(duì)伍中，能夠了解音樂(lè)、有能力并愿意將音樂(lè)作為載體運(yùn)用到思想政治教育中的老師為數(shù)不多，有音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)背景的老師更是屈指可數(shù)，高校學(xué)生工作隊(duì)伍的招聘時(shí)，除對(duì)政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)要求較高外，對(duì)文體素養(yǎng)等的要求并不高，這在一定程度上造成了這支隊(duì)伍中能夠運(yùn)用音樂(lè)開(kāi)展教育的人才缺乏。許多學(xué)生工作者尤其是輔導(dǎo)員，不僅自身不具備文體才能，連指導(dǎo)、欣賞學(xué)生文體表演的能力也不具備，這使得高校音樂(lè)載體思想政治教育的開(kāi)展沒(méi)有了組織者、實(shí)施者，再好的理論設(shè)想也成了空談。

　　二、音樂(lè)教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用

　　1、音樂(lè)的審美教育(美育)功能能夠提高大學(xué)生審美情趣、構(gòu)建和諧大學(xué)校園。音樂(lè)的美育功能可以燃起人們對(duì)美好事物的向往，揚(yáng)起人們對(duì)光明前景的不懈追求，激發(fā)人們對(duì)未來(lái)生活的熱情，形成積極向上的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。音樂(lè)通過(guò)其豐富的情感表現(xiàn)力，在人們欣賞到音樂(lè)美的同時(shí)，體會(huì)到思想中的意境美，在潛移默化中使人們得到精神情操的陶冶，并建立起高尚的審美情趣，培養(yǎng)健康的人生態(tài)度。大學(xué)生長(zhǎng)期受到音樂(lè)的熏陶，不僅在精神世界里得到愉悅和滋養(yǎng)，更能夠通過(guò)對(duì)美的鑒賞力的培養(yǎng)，提高創(chuàng)造美的能力，在享受“美”的同時(shí)，體會(huì)“真’、“善”的內(nèi)涵。音樂(lè)的審美教育不僅有利于大學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，更有利于協(xié)調(diào)彼此之間的人際關(guān)系，有利于凈化大學(xué)生心靈，促進(jìn)大學(xué)生心理與個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展，從而營(yíng)造出和諧有序的校園氛圍，為大學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活提供精神層面的保障。

　　2、音樂(lè)的智力教育(智育)功能能夠提高大學(xué)生智力、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造力。音樂(lè)的智育功能表現(xiàn)在音樂(lè)是開(kāi)發(fā)智力，提高想象力、拓展創(chuàng)造力的重要途徑，通過(guò)音樂(lè)教育更能夠培養(yǎng)良好的表達(dá)能力及問(wèn)題解決能力。大學(xué)生進(jìn)入高等教育殿堂之后，所接受的已不再是之前的普通教育，而是開(kāi)始針對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，思維模式更加固定化。面對(duì)高強(qiáng)度的定性思維學(xué)習(xí)，要想達(dá)到事半功倍的效果，要充分利用大腦左右半球功能的特點(diǎn)，發(fā)揮音樂(lè)教育的益智效應(yīng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生右腦的開(kāi)發(fā)，為右腦功能的發(fā)揮創(chuàng)造條件，使左、右半腦均衡發(fā)展、相互補(bǔ)充，能夠使形象思維配合邏輯思維平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生的反應(yīng)能力、判斷能力、記憶能力、想象能力會(huì)不斷加強(qiáng)，學(xué)生的智力也會(huì)得到最大限度的提高。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)與大學(xué)生思維發(fā)展所處的階段完全吻合，音樂(lè)中鮮明的形象性、強(qiáng)烈的感染性更加有利于培養(yǎng)現(xiàn)代高科技人才的形象思維能力。音樂(lè)能夠喚起和展開(kāi)人們的想象力，使想象豐富活躍起來(lái)，激發(fā)、引導(dǎo)人們對(duì)客觀世界作出新的探索，進(jìn)而展現(xiàn)出在更廣泛領(lǐng)域中的創(chuàng)造能力。現(xiàn)代的高等教育要求復(fù)合型人才的培養(yǎng)，高素質(zhì)不僅僅是學(xué)識(shí)淵博型，更應(yīng)該是才思敏捷，富有想象力和創(chuàng)造性的人才。

　　3、音樂(lè)的道德教育(德育)功能能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立高尚的道德價(jià)值取向。音樂(lè)的德育功能是指音樂(lè)對(duì)人類行為、思想具有影響作用，它通過(guò)潛移默化達(dá)到寓教于樂(lè)的作用，從而對(duì)培養(yǎng)人們的健康人格及引導(dǎo)社會(huì)的良性發(fā)展起到推動(dòng)作用。音樂(lè)具有“凈化”作用，一是“凈化”人的心靈，二是“凈化”人的社會(huì)行為。音樂(lè)能夠構(gòu)筑起一個(gè)完善的審美心理結(jié)構(gòu)，人們?cè)谛蕾p優(yōu)秀音樂(lè)作品、參與音樂(lè)行為的同時(shí)，音樂(lè)的美感被吸收到人們的心靈之中，人們也因此感到身心愉悅，自己的心靈、德性和行為逐漸變得更加完美，更加高尚，并具備強(qiáng)烈的感受力和敏銳的判斷力。音樂(lè)能夠引導(dǎo)大學(xué)生健康的道德行為，幫助學(xué)生選擇正確的道德價(jià)值取向、樹(shù)立崇高理想

　　4、音樂(lè)還具有心理疏導(dǎo)、治療功能。大學(xué)生身心健康教育是高校思想政治工作的重要使命，學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)階段逐漸形成人格，人生觀、世界觀、價(jià)值觀也日趨定型，心理素質(zhì)和道德品質(zhì)正處在快速發(fā)展的階段。然而由于生活經(jīng)驗(yàn)不豐富、社會(huì)閱歷欠缺，當(dāng)大學(xué)生們面臨困難和挫折時(shí)，常常會(huì)用不甚成熟的方式去處理，從而產(chǎn)生一些心理問(wèn)題甚至是身心疾病。經(jīng)研究表明，音樂(lè)在心理的疏導(dǎo)、情緒的調(diào)節(jié)和身心疾病的治療等方面均有很好的效果。在西方，人們很早就意識(shí)到了音樂(lè)的醫(yī)療價(jià)值，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。人們?cè)�用亨德�(tīng)柕摹端�上音�?lè)》來(lái)消除疲勞，用門(mén)德?tīng)査傻摹吨傧囊怪畨?mèng)》來(lái)催眠，用西貝柳斯的《悲傷圓舞曲》來(lái)化解憂愁等等。可見(jiàn)，音樂(lè)以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力決定了其在生理、心理的治療和疏導(dǎo)中具有獨(dú)特的功能，利用音樂(lè)保證大學(xué)生身心健康、促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展，是其它任何形式的思想政治教育工作所不能企及的。

　　音樂(lè)是大學(xué)生校園生活中的重要元素，是大學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和組成部分，融思想政治教育于音樂(lè)載體之中，將不斷地激勵(lì)、催生和強(qiáng)化大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、民族意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，將不斷得開(kāi)發(fā)大學(xué)生的智慧與創(chuàng)造力，提高大學(xué)生的審美情趣、引領(lǐng)大學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，對(duì)大學(xué)生優(yōu)秀品德的形成，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造，發(fā)揮空前的作用。

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