摘 要 隨著中外合作辦學在我國的不斷發展，中外合作辦學學生管理工作的重要性也日益凸顯。本文將在分析中外合作辦學學生特點的基礎上，提出一些學生管理的對策，從而提高學生管理工作的針對性和實效性。

　　關鍵詞 核心教育期刊投稿,中外合作辦學,大學生,工作管理

　　1中外合作辦學學生的特點

　　1.1生源復雜，家庭狀況差距懸殊

　　中外合作辦學學校學生的家庭一般經濟條件較好，有的同學通常因為優越的家庭條件而自小養成自理能力差的習慣，缺乏艱苦奮斗和刻苦學習的精神;有的學生因為單親或父母離異，而缺少雙親的關愛，性格極易孤僻，缺乏必要的社會知識或存在心理認知障礙;有的學生由于家庭各種原因，經濟負擔比較重，但學生本人較成熟懂事。由于生源的復雜性和家庭狀況差距懸殊，直接導致了學生在校期間生活、學習等方面的巨大差異，這也增加了教育管理者對其進行教育管理與服務工作的難度。

　　1.2學習主動性欠缺，學習能力相對較弱

　　學生缺乏學習的主動性，突出表現在部分學生對專業學習不感興趣，就連每天上課都需要老師督促。部分學生學習目標不明確，即便確立了目標也缺乏恒心和毅力。特別是受家庭優越條件的影響，認為學習好壞無所謂，以后總會有出路。這在很大程度上影響了學生學習的主動性與積極性，也給學生的管理工作帶來了很大的阻礙。

　　1.3學生心理相對脆弱

　　中外合作辦學學生家庭經濟狀況懸殊較大，大部分學生家庭條件優越，從小養成自我中心意識，自律意識往往較差，在大學學習、生活過程中遇事往往極易受挫。其次，大多學生由于中外兩種教學模式與資源的綜合利用導致其要面對課程多、外語要求高、難度大等問題，出國學生學習任務重，這些都給部分調解壓力能力弱的學生帶來了較大壓力。此外，家庭經濟狀況的懸殊所引發的學生在校期間生活狀態的差異，使部分困難學生、特殊家庭學生等心理健康問題凸顯。

　　1.4學生思想活躍，活動積極性較高

　　由于受家庭環境的影響，中外合作辦學機構學生與人溝通、協調的能力比較強，他們進入大學校園后大多能在短時間內適應大學生活。由于對大學的新鮮感以及對國外學習生活的向往，學生在入校后參加活動的積極性比較高，擁有很強的榮譽感，能充分利用大學這個平臺發揮自己的特長，展示自我。

　　2整合資源，完善中外合作辦學學生工作管理

　　2.1做好入學常規化教育工作

　　良好的開始是成功的一半，作為入學教育，對于中外合作辦學學生工作管理的意義也是同樣如此。在入學教育期間，高校輔導員要以認真、負責的態度充分把握并利用好這次機會，做好諸如校園文明禮儀教育、校規校紀教育、校風學風教育、專業目標教育、學習方法教育和心理健康教育，以幫助學生盡快適應大學校園生活，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以健康、積極、樂觀的心態面對新的學習和生活，引導學生意識到學習的重要性，從“要我學”向“我要學”轉變，化被動為主動，養成良好的學習習慣。

　　2.2抓住學生工作的主要方面，加強對弱勢學生的關懷教育

　　學生工作是學校工作的重要組成部分，安全穩定是學生工作的基礎目標，而弱勢學生(即具有心理問題、家庭困難、學習問題突出或多方面相對劣勢的學生)的工作直接關系學生工作的質量，是學生工作的主要方面之一。中外合作辦學的學生往往或多或少的具有弱勢學生的情形之一，因此需要格外關注中外合作辦學的這部分弱勢學生。增強“以學生為本、以弱勢學生為主”的理念，建立健全弱勢學生的檔案管理制度。對不同類別的弱勢學生進行歸類管理，建立相關的專類輔導員定期談話追蹤制度，做到及時發現、及時預防，避免較大學生事故發生。

　　2.3將學生工作機構適時、分階段前移

　　根據大學生學習生活的特點和學生個性化發展的需要，學生在校期間除了課堂學習之外有一半以上的時間在宿舍度過，宿舍成了學生日常活動的基本單位，宿舍舍友的言行對學生個人影響很大。作為一線的輔導員除了要深入學生宿舍督促學生上課，找學生談心外，應在學生公寓設置相對固定的辦公地點，這樣可以更加及時、深入地了解學生的思想動向及其需求，以便更加有針對性地進行教育引導。在學生公寓社會化、學生宿舍管理難度加大的情況下，應克服各種困難積極協調各種關系，及時解決學生的各種問題，將工作做到學生心坎里。通過管理和教育的有機結合，才能做到真正意義上的人本管理。

　　2.4創新并落實內外監督和溝通的有效平臺

　　可設立一套嚴密的學業預警和指導制度，搭設互動的家長信息平臺。平臺即時更新學生的成績、出勤、教師評語等信息，便于家長及時、方便地了解學生在校情況，建立與學院的直線溝通渠道。學業預警和指導制度即按學期檢查和預警學生學業情況，將學有阻礙的學生分流出來，予以有效的單獨指導和督促，幫助他們順利完成向外文的教學環境和高等教育自主學習模式的轉化。

　　2.5注重學生專業意識、科研素養及國際化理念的培養

　　為了激發學生對專業知識學習的興趣，可以對那些學生參與積極性高，對學生成長成才有促進作用的專業型、研究型社團，不僅在政策上給予支持，而且在資金上也予以傾斜，并配備專業的指導教師(含外籍專業老師)提供指導。學生在實踐中不僅能鞏固自己所學的專業知識，而且自身的各方面素質和能力(如外文水平、科研素養和國際先進理念)也能得到很大的提升，為今后步入社會打下了良好的基礎。