摘要：在我校“三位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)下，我校能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、體系和過(guò)程進(jìn)行了部分改革。通過(guò)改革，我校能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方案、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及就業(yè)等方面取得了較好的成果。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)教育論文發(fā)表,三位一體,能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè),人才培養(yǎng),改革

　　廣東石油化工學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”)是廣東省省屬高等本科院校，具有60年的辦學(xué)歷史，所培養(yǎng)的各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才在各行業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。我校自 2000年升格省屬本科院校以來(lái)，學(xué)校的定位是教學(xué)型的本科院校，因此，人才培養(yǎng)是我校的主要任務(wù)。我校一直都在努力探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各種方案、措施以及評(píng)價(jià)體系等，根據(jù)廣東省相關(guān)文件，[1]并在我校總結(jié)幾十年人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了“三位一體”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。我校“三位一體”人才培養(yǎng)模式主要基于培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系以及培養(yǎng)過(guò)程的“三位一體”人才培養(yǎng)模式。我校“三位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)是：知識(shí)體系重構(gòu)、專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高;培養(yǎng)體系是：理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和素質(zhì)拓展體系;培養(yǎng)過(guò)程是：研究式導(dǎo)學(xué)型教學(xué)方法、產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)機(jī)制和多層次多元化質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。[2]

　　為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才的需求，為了深化教育改革，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)我校能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè))人才培養(yǎng)的快速發(fā)展，需要優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面改革培養(yǎng)模式，將我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的名牌專(zhuān)業(yè)，故需要對(duì)我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，建立新型的“三位一體”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)出大批具有高知識(shí)水平，高專(zhuān)業(yè)技能以及高素質(zhì)的能動(dòng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才，滿(mǎn)足我們廣東省對(duì)能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才的需求，為廣東省的經(jīng)濟(jì)再次高速發(fā)展提供源源不斷的人才“動(dòng)力”。

　　為此，我校在“三位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和現(xiàn)有能源與動(dòng)力工程人才培養(yǎng)方式的總體方案指導(dǎo)下，對(duì)我校能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改革，主要從應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系和培養(yǎng)過(guò)程三個(gè)“三位一體”的人才培養(yǎng)模式來(lái)進(jìn)行了改革。通過(guò)改革，我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方案、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及就業(yè)等方面取得了較好的成果。

　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的改革

　　我校能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)前身是“制冷與空調(diào)專(zhuān)業(yè)”，1994年開(kāi)辦專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，2004年升為現(xiàn)在的能源與動(dòng)力工程本科專(zhuān)業(yè)。包括即將畢業(yè)的共培養(yǎng)了6屆本科學(xué)生，學(xué)生就業(yè)均為100%，就業(yè)前景非常好，許多學(xué)生已經(jīng)成長(zhǎng)為相關(guān)單位的技術(shù)骨干。而且，包括之前畢業(yè)的專(zhuān)科學(xué)生在內(nèi)，已經(jīng)有多名學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和能動(dòng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展及學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的定位及要求，開(kāi)展了對(duì)“三位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究，結(jié)合該專(zhuān)業(yè)各方面的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，以及對(duì)將來(lái)發(fā)展的需要，對(duì)能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了改革，期望充分利用并整合能動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，提高辦學(xué)水平，將能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)建成省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的名牌專(zhuān)業(yè)。

　　基于“三位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)是知識(shí)體系重構(gòu)、專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高。我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)首先進(jìn)行了知識(shí)體系重構(gòu)改革，為此重新制定了我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備能源工程、熱能工程、動(dòng)力機(jī)械、動(dòng)力工程等方面的理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，能在能源、電力、石油化工、建筑、交通等領(lǐng)域從事能源開(kāi)發(fā)與利用、火電廠的熱能系統(tǒng)及其熱力設(shè)備、制冷空調(diào)的設(shè)備及工程、供熱工程等的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行管理等方面工作的具有高綜合素質(zhì)的高級(jí)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后可在動(dòng)力機(jī)械與動(dòng)力工程、新能源工程、電力、制冷與空調(diào)、供暖與通風(fēng)、石油化工、交通運(yùn)輸、建筑工程、實(shí)驗(yàn)及科學(xué)教育等企事業(yè)單位從事能源動(dòng)力工程、制冷空調(diào)、新能源、電力等及其相關(guān)設(shè)備的設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)、運(yùn)行管理、安裝施工、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷(xiāo)、科學(xué)研究及教學(xué)等方面工作。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們對(duì)現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行了改革，由原來(lái)的單一制冷空調(diào)方向改為兩個(gè)方向，即一個(gè)專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方向，一是制冷與空調(diào)方向，另外一個(gè)是電廠動(dòng)力方向。因此，對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃相關(guān)課程安排做了較大的調(diào)整，調(diào)整后主要學(xué)習(xí)課程：工程制圖、工程力學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械原理與設(shè)計(jì)、機(jī)械制造工藝學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、鍋爐原理、汽輪機(jī)原理、熱力發(fā)電廠、空氣調(diào)節(jié)、制冷原理與設(shè)備、熱工測(cè)量與自動(dòng)控制、供熱工程、新能源與節(jié)能技術(shù)及建筑設(shè)備等。

　　我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及培養(yǎng)要求是：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)動(dòng)力工程與工程熱物理的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)，受到現(xiàn)代動(dòng)力工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行火電廠及熱力設(shè)備、制冷空調(diào)的設(shè)備及工程、供熱工程、能源開(kāi)發(fā)等熱力工程設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行管理等方面的基本能力。我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力，(1)具有較好的自然科學(xué)基礎(chǔ)及人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);(2)掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí);(3)獲得本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工程實(shí)踐訓(xùn)練，了解本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀、科學(xué)前沿和發(fā)展趨勢(shì);(4)具備較強(qiáng)的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法;(5)具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力及協(xié)作精神和自學(xué)能力;(6)具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，及在相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力。為此，我們制定了專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)的相關(guān)實(shí)踐課程，主要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有軍訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、制圖集中測(cè)繪、電工實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、機(jī)泵拆裝及性能測(cè)試實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，以及鍋爐、空調(diào)、制冷、熱工等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程。

　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的改革

　　基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的“三位一體”：理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和素質(zhì)拓展體系。課程改革與建設(shè)是培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)，[3]根據(jù)我校對(duì)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)學(xué)時(shí)的要求及我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才改革培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)人才培養(yǎng)方案中的各門(mén)課程的理論課時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，如將原來(lái)的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)由76學(xué)時(shí)調(diào)整為 56學(xué)時(shí)。課程培養(yǎng)計(jì)劃的設(shè)置緊緊圍繞一個(gè)專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方向的設(shè)置，即電廠動(dòng)力方向的主要專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置有鍋爐原理、汽輪機(jī)原理、熱力發(fā)電廠等，另一個(gè)制冷與空調(diào)方向設(shè)置有制冷原理與設(shè)備、空氣調(diào)節(jié)以及供熱工程等。實(shí)踐教學(xué)體系的改革主要體現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)生校外實(shí)踐過(guò)程中的授課強(qiáng)度，如在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，主要由生產(chǎn)一線(xiàn)的工程師進(jìn)行授課與講解。如我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在廣東茂名石化公司的自備熱電廠410t/h的循環(huán)流床鍋爐車(chē)間實(shí)習(xí)時(shí)，全部由鍋爐車(chē)間的工程師負(fù)責(zé)教學(xué)講解，使學(xué)生學(xué)習(xí)到書(shū)本上沒(méi)有的實(shí)踐知識(shí)。同時(shí)也把書(shū)本上的理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際設(shè)備與運(yùn)行結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)體系的改革意圖。素質(zhì)拓展體系方面，主要采取鼓勵(lì)學(xué)生參加與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各類(lèi)各級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽，如參加“MDV中央空調(diào)設(shè)計(jì)應(yīng)用大賽”，參賽計(jì)入素質(zhì)拓展學(xué)分，這樣既提高了學(xué)生參賽的積極性，又使學(xué)生學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題的方法。 　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程的改革

　　基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程的“三位一體”是研究式導(dǎo)學(xué)型教學(xué)方法、產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)機(jī)制和多層次多元化質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。[2]結(jié)合我校能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置要求，在研究式導(dǎo)學(xué)型教學(xué)方法改革方面我們的做法是，在課程教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，對(duì)自己感興趣的專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)一步思考，撰寫(xiě)綜述性論文，如能動(dòng)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程介紹，采取每位專(zhuān)業(yè)老師講解一個(gè)專(zhuān)題，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的方向，通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)撰寫(xiě)出質(zhì)量較高的綜述性論文，而且要求綜述文章里面體現(xiàn)當(dāng)今最新最先進(jìn)的知識(shí)。當(dāng)然，在學(xué)生撰寫(xiě)綜述性論文時(shí)，每個(gè)教師要對(duì)自己所指導(dǎo)的學(xué)生論文撰寫(xiě)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。在《新能源與節(jié)能技術(shù)》的教學(xué)時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)現(xiàn)在新能源與節(jié)能技術(shù)最新發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合自己的思考，提出在新能源某一領(lǐng)域自己的見(jiàn)解，并對(duì)該見(jiàn)解進(jìn)行深入思考研究，撰寫(xiě)出較高質(zhì)量的綜述性論文。同時(shí)，將這些想法與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，參加各類(lèi)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)與競(jìng)賽相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，其核心是將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化，以競(jìng)賽的形式完成實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在完成專(zhuān)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽過(guò)程中掌握理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合的方法。因此，每年我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)均有許多學(xué)生參加本專(zhuān)業(yè)的行業(yè)大賽，并且取得了非常好的成績(jī)，通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累。產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)機(jī)制方面的做法主要是讓學(xué)生參與到教師與企業(yè)實(shí)際的工程科研項(xiàng)目中來(lái)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)際工程項(xiàng)目研究訓(xùn)練，培養(yǎng)其現(xiàn)代能動(dòng)工程師所具備的解決實(shí)踐工程問(wèn)題的能力。多層次多元化質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系在能動(dòng)專(zhuān)業(yè)的體現(xiàn)，除了按照學(xué)校提出的對(duì)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控之外，我們?cè)趯W(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)方面還采取了由實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的機(jī)制，這樣可以督促學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，按照實(shí)習(xí)單位的要求來(lái)完成相關(guān)的實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也督促了實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。

　　四、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革取得的成果

　　通過(guò)幾年的改革實(shí)踐，“三位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式在能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)中改革取得了較為顯著的成績(jī)，學(xué)生的各種基本素質(zhì)都得到很大提高，為學(xué)生今后取得創(chuàng)新成果打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)效果方面，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、工程應(yīng)用能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行的隨機(jī)調(diào)查表明，用人單位對(duì)我校畢業(yè)生普遍感到滿(mǎn)意，一次性就業(yè)率居我校前列。

　　(1)在珠三角熱能多家相關(guān)企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作戰(zhàn)略協(xié)議。通過(guò)能動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同開(kāi)發(fā)新技術(shù)，并且在這個(gè)新技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，讓學(xué)生全程參與，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)研究水平，如能動(dòng)11屆級(jí)學(xué)生鄧志坤申請(qǐng)兩項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利并獲得授權(quán)。

　　(2)在茂名及珠三角地區(qū)的與熱能相關(guān)的企業(yè)建立了多個(gè)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地、畢業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，如珠海市冷源匯空調(diào)工程有限公司就是我們能動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地、畢業(yè)見(jiàn)習(xí)基地。在這些實(shí)踐基地企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐工程相結(jié)合應(yīng)用的能力，為培養(yǎng)能動(dòng)專(zhuān)業(yè)高級(jí)的創(chuàng)新型應(yīng)用型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(3)能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)已經(jīng)納入我校“動(dòng)力工程及工程熱物理”一級(jí)學(xué)科的建設(shè)內(nèi)容。能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)是一級(jí)學(xué)科“動(dòng)力工程及工程熱物理”學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容之一，學(xué)校也非常重視能動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)科建設(shè)可以促進(jìn)人才的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)也可以促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)，二者是相互促進(jìn)的。

　　(4)在課堂教學(xué)中，注重教學(xué)方式、教學(xué)方法的改革以及教材的選用，通過(guò)引導(dǎo)式、啟發(fā)式等教學(xué)方法和合理的多媒體手段等措施來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，如能動(dòng)專(zhuān)業(yè)徐娓老師獲得學(xué)校第十屆本科教學(xué)觀摩競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

　　(5)在組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽等教學(xué)實(shí)踐中，我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生及老師在全國(guó)性專(zhuān)業(yè)大賽中屢屢獲獎(jiǎng)，近幾年取得的獎(jiǎng)項(xiàng)有：2010年、2011年、 2012年、2013年，每年均有學(xué)生參加并獲得“艾默生杯”空調(diào)與冷凍設(shè)計(jì)應(yīng)用大賽院校學(xué)生組優(yōu)勝獎(jiǎng)或未來(lái)之星獎(jiǎng)。2011年、2012年、2013 年，每年均有學(xué)生參加并獲得MDV中央空調(diào)設(shè)計(jì)應(yīng)用大賽學(xué)生組優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和杰出設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師田紅每年均獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2012年，2013年，學(xué)生均獲得第六、七屆中國(guó)制冷空調(diào)行業(yè)大學(xué)生科技競(jìng)賽(華南賽區(qū))二等獎(jiǎng)。2013年，能動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得第十二屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽本科組三等獎(jiǎng)，以及獲得第七屆中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)杯全國(guó)大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng)。

　　(6)專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)建設(shè)及專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置。專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)建設(shè)是能動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。為此，創(chuàng)辦了《熱動(dòng)之聲》報(bào)紙，成為聯(lián)系畢業(yè)生和在校生的紐帶。在專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置上，積極與畢業(yè)校友聯(lián)系，在 2011年，設(shè)立了我校第一個(gè)由珠海市冷源匯空調(diào)工程有限公司資助的“冷源匯”專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的能動(dòng)專(zhuān)業(yè)大三的學(xué)生;2012年，由珠海佳一電子技術(shù)有限公司在我校設(shè)立“珠海佳一創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)學(xué)金將用于資助機(jī)電學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的、創(chuàng)新性強(qiáng)的機(jī)電學(xué)院本專(zhuān)科學(xué)生(主要是我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生);2013年，由深圳市莊合智能產(chǎn)業(yè)科技有限公司設(shè)立莊合“莊合創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金”，該獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)我校在讀能源與動(dòng)力工程本科專(zhuān)業(yè)一至四年級(jí)學(xué)生。

　　(7)積極培養(yǎng)拔尖人才。對(duì)于學(xué)習(xí)潛力好的學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們?nèi)��?bào)考985或211等高校的碩士研究生并進(jìn)一步深造。我們主要從大學(xué)第一學(xué)期開(kāi)始的專(zhuān)業(yè)介紹就提出了如何考研，隨時(shí)解答學(xué)生的考研疑惑，引導(dǎo)學(xué)生積極備戰(zhàn)考研。每年四月份，我們將組織考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓考研學(xué)生與考取了研究生的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，使即將考研的學(xué)生獲得最直接的考研經(jīng)驗(yàn)。自2008年以來(lái)，我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)共有20多名學(xué)生考取中山大學(xué)、重慶大學(xué)、西安交通大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)、西南交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院等重點(diǎn)高校和科研院所的碩士研究生。

　　五、總結(jié)

　　在我校“三位一體”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的總體方案指導(dǎo)下，對(duì)我校能源與動(dòng)力工程人才培養(yǎng)從應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系和培養(yǎng)過(guò)程三個(gè)“三位一體”的人才培養(yǎng)模式來(lái)進(jìn)行了改革。通過(guò)改革，與珠三角多家企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作戰(zhàn)略協(xié)議并建立了多個(gè)實(shí)習(xí)基地。通過(guò)“動(dòng)力工程及工程熱物理” 一級(jí)學(xué)科的建設(shè)提高了能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生參加本專(zhuān)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽并在全國(guó)性專(zhuān)業(yè)大賽中屢獲大獎(jiǎng)，專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)建設(shè)取得很好成績(jī)并設(shè)立了多個(gè)針對(duì)我校能動(dòng)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并為國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校輸送了大量的拔尖人才。今后我們將繼續(xù)進(jìn)行改革，希望將我校能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)成省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的名牌專(zhuān)業(yè)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]廣東省教育廳.關(guān)于開(kāi)展廣東省高等學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案調(diào)整優(yōu)化調(diào)研工作的通知(粵教高[2009]44號(hào))[EB/OL].(2009-05-21).http//www.gdhed.edu.cn/main/www/132 /2009-05/78350.html.