足球作為一項(xiàng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)，深受廣大青少年的喜愛(ài)特別是男性學(xué)生更加熱衷和癡迷。目前在我國(guó)的中小學(xué)教育教學(xué)中，足球早已進(jìn)入了體育課堂，作為文化課的有效補(bǔ)充，豐富了學(xué)生們的課余生活，也逐漸成為了青少年日常體育運(yùn)動(dòng)的主要活動(dòng)之一。

　　摘要：隨著新課程改革的不斷推行和深化，足球被逐漸引入了中小學(xué)體育課堂。足球作為一項(xiàng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，中小學(xué)生學(xué)習(xí)足球不僅是對(duì)其文化課的有效補(bǔ)充，豐富了他們的課余生活，還能起到強(qiáng)身健體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)身體發(fā)育、茁壯成長(zhǎng)的效果。本文主要研究如何培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，首先研究了了中小學(xué)當(dāng)前足球教學(xué)的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上就如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣提出了一些自己的見(jiàn)解。

　　關(guān)鍵詞：教改論文,中小學(xué),足球,學(xué)習(xí)興趣

　　0 引言

　　而搞好足球的教學(xué)就必須培養(yǎng)和提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明，中小學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知、技術(shù)技能的掌握和運(yùn)動(dòng)參與的程度，都受到學(xué)習(xí)興趣的影響。只有在體育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)進(jìn)行有效干預(yù)，才能為學(xué)生們帶來(lái)積極參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使其全身心的投入到足球?qū)W習(xí)中去。

　　1 當(dāng)前中小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀

　　1.1場(chǎng)地建設(shè)不完善，待更新

　　由于足球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地要求的特殊性，中小學(xué)生的足球教學(xué)離不開(kāi)完善的教學(xué)場(chǎng)地。但目前我國(guó)的足球教學(xué)場(chǎng)地由于長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)循環(huán)使用缺少必要的保養(yǎng)和維護(hù)，很多足球場(chǎng)地處于較破舊和落后的狀態(tài)。加上國(guó)家對(duì)于足球教學(xué)的支持力度不高，學(xué)校自身的經(jīng)費(fèi)又比較緊張。以上種種就導(dǎo)致了目前足球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)不完善，亟待更新的狀況。并且這種現(xiàn)狀在不斷惡化，長(zhǎng)此以往必然成為制約足球教學(xué)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。

　　1.2足球教學(xué)在培養(yǎng)未來(lái)后備人才方面被忽視

　　當(dāng)前我國(guó)的足球后備人才培養(yǎng)主要依托俱樂(lè)部等職業(yè)性質(zhì)的隊(duì)伍來(lái)進(jìn)行。不僅投出過(guò)高，產(chǎn)出也不是很理想。而中國(guó)足協(xié)并不認(rèn)為或者重視足球后備人才的培養(yǎng)可以依托于中小學(xué)的學(xué)校足球教育來(lái)作為選拔和培養(yǎng)的一個(gè)途徑。在這一方面，中小學(xué)足球教育顯然沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。另外，受我國(guó)現(xiàn)今教育體制等因素的影響，中小學(xué)校開(kāi)展足球教學(xué)存在很大困難，重視程度明顯不足。

　　1.3足球教學(xué)缺乏明確的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和體系

　　由于重視程度不高，體育課被大多學(xué)校定位為文化課的補(bǔ)充。讀書讀累了就去上上體育課，期末考試臨近很多體育課也會(huì)被擠占作為文化課復(fù)習(xí)課。以至于足球的教學(xué)顯的比較隨意，教學(xué)缺乏明確的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和體系。到目前為止我國(guó)還沒(méi)有系統(tǒng)的建立起一套較為完善的青少年足球人才培養(yǎng)體系，嚴(yán)重缺乏一個(gè)較為明確的足球技術(shù)發(fā)展方向。在高水平的青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面，缺少一個(gè)統(tǒng)一的培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的中樞機(jī)構(gòu)，未能為有潛力的青少年足球運(yùn)動(dòng)員提供一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境和一流的訓(xùn)練指導(dǎo)。

　　2 如何培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

　　2.1 從任課教師入手，建設(shè)一支綜合素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍

　　一名綜合能力強(qiáng)有個(gè)人魅力和感染力的體育教師，在教授學(xué)生足球時(shí)必然更能引起學(xué)生的注意力，因而也就更容易培養(yǎng)學(xué)生們持久的學(xué)習(xí)興趣。教師專業(yè)的綜合素質(zhì)，直接影響學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度。另外，中小學(xué)生如何看待足球?qū)W習(xí)，很大程度也取決于教師的形象、素質(zhì)和能力。因此，要培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，必須從任課教師入手，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。具體來(lái)說(shuō)，深受學(xué)生喜愛(ài)的足球教師一般比較性格態(tài)度上熱情、積極、外向，對(duì)待學(xué)生和作風(fēng)上真誠(chéng)坦率、客觀公正。另外，語(yǔ)言交際方面，還有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能通過(guò)幽默的語(yǔ)言營(yíng)造一種活躍的課堂氛圍。從而，讓學(xué)生在有條不紊的節(jié)奏中學(xué)到東西，既享受課堂的過(guò)程又得到了提升。在職業(yè)道德修養(yǎng)水平方面，任課教師還應(yīng)當(dāng)在生活、工作中的言行舉止上表現(xiàn)出來(lái)，用人格魅力來(lái)感染學(xué)生。

　　2.2科學(xué)編排課堂內(nèi)容，讓學(xué)生們樂(lè)在其中又提高了身體素質(zhì)

　　足球課堂教學(xué)的安排應(yīng)當(dāng)科學(xué)化，任課教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)及中小學(xué)生的身體素質(zhì)和特點(diǎn)，在課堂中穿插一些個(gè)小游戲等，讓學(xué)生們既樂(lè)在其中又提高了身體素質(zhì)。具體來(lái)說(shuō)，結(jié)合中小學(xué)生的年齡和生理階段性特點(diǎn)，各任課教師在安排小游戲時(shí)應(yīng)側(cè)重以提高速度、靈敏和柔韌等鍛煉為主的訓(xùn)練，合理安排，主輔結(jié)合，既要提高學(xué)生們的身體基本素質(zhì)，又要結(jié)合足球的特點(diǎn)發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)與體育技能鍛煉的完美結(jié)合。

　　2.3結(jié)合多種途徑和方式，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而持久的學(xué)習(xí)興趣

　　足球教學(xué)的目的絕不是讓學(xué)生們培養(yǎng)一種短暫而不持久的學(xué)習(xí)興趣，而其真正的目的是培養(yǎng)學(xué)生形成一種穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)將來(lái)的生活和工作產(chǎn)生恒久而積極的作用。因此，各任課教師應(yīng)結(jié)合手邊的多種途徑和方式，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而持久的學(xué)習(xí)興趣。具體來(lái)說(shuō)，任課教師可以利用的途徑有很多，比如教師可以抓住中小學(xué)生崇拜球星的心理，給學(xué)生講一些國(guó)內(nèi)外球星的勵(lì)志故事，誘發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，模仿其優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生們的遠(yuǎn)大志向等。

　　3 結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，直面當(dāng)前足球教學(xué)的現(xiàn)狀，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，各體育教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)親力親為，積極主動(dòng)的融入到學(xué)生中去，與其打成一片，一起參加各種足球游戲及練習(xí)等，營(yíng)造一種輕松、歡快的學(xué)習(xí)氛圍。另外，各任課教師還應(yīng)學(xué)習(xí)一部分心理學(xué)，正確的捕捉學(xué)生的心理狀態(tài)，了解當(dāng)前學(xué)生們對(duì)新事物好奇與思維能力的水平等。結(jié)合以上種種，各體育教師再認(rèn)真、科學(xué)的制定與之相適應(yīng)的足球課堂教學(xué)計(jì)劃、恰到好處的安排教學(xué)內(nèi)容，從而學(xué)生想學(xué)什么與教師想教什么結(jié)合起來(lái)，更加有效的培養(yǎng)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 高亞麗. 論我國(guó)青少年足球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策[J]; 數(shù)字化用戶; 2013，(25)：228.

　　[2] 吳家榮. 中小學(xué)足球教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究[J];青少年體育;2012，(1): 68-69.

　　[3] 張榮. 足球文化視野下中小學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J];文體用品與科技;2013，(16): 48.