摘要：以梅州劍英圖書館為例闡述城市空間與建筑，建筑與建筑，建筑與地區文化之間的相互影響和滲透，進而達到相互融合成為整體。
　　關鍵詞：城市設計；廣場設計；建筑設計；地區文化；交融
　　
　　1、項目背景與基地情況
　　梅州市東山教育基地位于梅州城區東山片，總投資約5億元，總體規劃約900畝，分成教育功能區、文化功能區和市政功能區三部分。教育功能區由擴建的東山中學劍英校區和遷建的梅州市職業技術學校、梅州市藝術學校組成。文化功能區由東山書院、“世界客都”城標、亮勝客家藝術中心、廣東漢劇院、市山歌劇團、院士廣場、親水公園、劍英圖書館等組成。文化功能區建成后既能使客家深厚歷史文化得到充分體現，又能成為學生、市民的客家歷史文化教育基地。本文主要談談劍英圖書館的設計。
　　2、設計構思
　　位于院士廣場西面的劍英圖書館是為了實施梅州市委、市政府“文化梅州”的戰略任務和梅州市東山教育基地的修建性詳細規劃，梅州市人民政府投資修建的一座現代化圖書館，其定位為市級綜合性公共圖書館，是服務性、學術性文化機構，是梅州市圖書情報事業的藏書中心、編目中心、信息網絡中心。履行搜集、加工、存儲、研究、利用和傳播知識信息的職責。采用現代技術，在全市圖書館標準化、規范化、數字化、網絡化建設中起骨干作用。承擔著為黨政軍領導機關，重點科研、教育、生產單位和社會公眾服務的任務；負責全市圖書館業務輔導，開展圖書館學研究。同時為東山教育基地的各學校、文化單位提供快捷、方便的借閱服務。
　　2.1平面設計
　　劍英圖書館工程包括主樓圖書館和附屬樓兩棟建筑。主樓圖書館建筑面積約15000平方米，設計藏書能力100萬冊，讀者座席1000個，日均接待讀者能力3000人次；附屬樓建筑面積約5000平方米，集餐飲、商業、銀行、郵局等多功能建筑，提供日常生活便利服務。
　　劍英圖書館建于坡地上，負一層為架空層，地上三層，局部四層；其功能布局為：一層為期刊報刊閱覽服務區（4005平方米），包括有多功能廳（300座報告廳）、少年兒童閱覽廳、少年兒童借閱廳、中文期刊閱覽廳、中文報刊閱覽廳等；二層為圖書借閱服務區（4131平方米），包括開架書庫（含閱覽區）；三層為綜合區（4400平方米），包括客家文獻資料室、劍英事跡閱覽室、多媒體電子閱覽室、古籍善本書庫、儲備書庫、辦公區等；局部四層為休憩區（2123平方米），包括天臺花園、咖啡座和自帶書刊閱覽室。
　　該方案建筑平面布局簡單明了，呈“工”字形，象征一本打開的書，功能布局合理，流線清晰。把少兒圖書借閱和多功能廳（300人報告廳）放在首層西翼，連同首層東翼的報刊閱覽室及二層圖書借閱區，把圖書館大部分人流在一、二層都適時分流，余下三、四層則是提供較為安靜的科研交流場所，合理安排了圖書館的動靜區域。
　　“工”字型的布局較好的解決館內南北對流自然通風，錯落有致的外形凹凸很好地把外面庭院空間引入室內，館內的露天庭院空間改善了圖書館進深較大的采光通風問題，點點翠綠令館內更富有朝氣勃勃的生機，尤其是二、三層大面積的休息平臺，既是可以讓讀者休憩和眺望景色的好場所，與院士廣場相互滲透與交融，同時也是遮陽隔熱的積極措施。
　　2.2立面設計
　　在進行立面設計時，個人認為是比較困難的部分。立面設計時分A、B兩個工作組，每組各出一個立面方案給甲方選擇。我們根據甲方的要求，設計了兩個不同風格的立面效果，甲方組織人員對方案進行評審，對兩個方案的效果都不甚滿意，但態度上傾向于方案二，對方案二提出意見和建議，認為方案二立面大量采用了暖色石材和藍玻、造型手法多樣且現代，整體感覺與客家藝術中心不是十分協調。因梅州客家藝術中心與劍英圖書館分別位于院士廣場的北側和南側，共同形成對廣場的圍合界面，城市規劃部門要求圖書館在外觀設計上應主要與客家藝術中心相協調，客家藝術中心面向廣場立面主要采用有灰白色150×300㎜外墻磚、略帶灰色的玻璃幕墻、炭青色窗套和檐口線條、炭青色金屬構架，整體色彩以中性偏冷為主，給人以淡雅的感覺。同時，附屬樓外觀上應與劍英圖書館感覺是一個整體，并建議在二者之間的庭院上方采用飄板或構架形式，將二者聯系起來,并且強調劍英圖書館的立面須與客家藝術中心立面相協調。仔細揣摩客家藝術中心的效果圖和鳥瞰。發現其設計意念是來自于客家特有的圍龍屋民居。
　　客家藝術中心整體在平面布局由不同功能的建筑物圍合成半圓形；立面處理上，主出入口的表現形式是借鑒圍龍屋正屋屋檐，次入口的表現形式是借鑒圍龍屋橫屋屋檐。整個建筑外型具有濃郁客家風情的地方特色。在對客家藝術中心立面進行充分仔細的研究分析和方案評審組的建議，設計出劍英圖書館第五個立面設計方案。
　　在方案三立面設計中，在圖書館的主出入口處，大跨度的鋼筋混凝土門架具有厚重的體積感，引人注目，并由此強調主樓圖書館與附屬樓的主次之分；細部處理上采用炭青色金屬構架模仿客家圍龍屋正屋屋檐，大開窗與細長開窗形成鮮明的形狀對比，大面積的灰色玻璃窗與灰白色的外墻形成虛實，冷暖對比；在大玻璃窗外裝設的炭青色金屬構架突出外墻，隱寓圖書館大量的書籍儲備，細長窄小的開窗呈現階級形狀，喻意讀書可以讓人在各方面都提高層次，更上一層樓；女兒墻上的碳青色齒狀線條簡潔明快，并與客家藝術中心炭青色金屬屋架造型相呼應；主樓圖書館與附屬樓之間采用柱排架相連，柱排架上垂吊炭青色金屬構架，并用彎彎的金屬構架來抽象表示客家圍龍屋屋檐。主樓圖書館與附屬樓和柱排架圍合而成的小廣場與院士廣場相連，在舉辦圖書館的活動時既不影響院士廣場而又與院士廣場在空間上互相滲透，方案評審組對方案進行第三輪的評審，這一次評審組對設計方案五的效果相當滿意，并決定按此效果施工。
　　三、總結
　　院士廣場與在廣場中的建筑——劍英圖書館和客家藝術中心，以及廣場周圍的環境，在設計上就立足于一個整體來考慮，對城市文化（如風土人情、自然地理、歷史傳統）加以提煉、挖掘、創新并發揚光大，讓當地人民產生認同感、歸屬感、自豪感，使城市、地段具有可識別性，突出地方建筑藝術特色，增強城市空間的凝聚力和城市吸引力。
　　參考文獻：
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　　3、孫鳳岐：地區文化、建筑與城市更新－泉州舊城保護與開發規劃設計研究，華中建筑，2000-02
　　4、李琳,李巖：城市廣場中的建筑，青島建筑工程學院學報，第23卷第4期
　　5、廖方：談結合城市設計概念的現代博物館建筑設計－以連云港市新博物館方案設計為例

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