《學(xué)校黨建與思想教育》1983年創(chuàng)刊，曾用刊名：(學(xué)校思想教育;學(xué)校黨建與思想教育(上半月);學(xué)校黨建工作)本刊全面探索新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作、思想教育工作和德育工作，以服務(wù)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、政工干部、輔導(dǎo)員和班主任為宗旨，宣傳典型、傳播經(jīng)驗(yàn)、探討問題;貼近學(xué)校、貼近實(shí)際、貼近工作;突出了理論性、前瞻性、指導(dǎo)性、實(shí)用性。

　　《學(xué)校黨建與思想教育》為全國(guó)教育系統(tǒng)唯一黨建刊物。北大、清華等高校黨委書記任刊物顧問也是全國(guó)唯一。刊物面向大中專院校黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨務(wù)工作者、教師和要求進(jìn)步的學(xué)生等，讀者遍及全國(guó)各地，作者匯萃了一流的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、一流的黨政與思政學(xué)者、一流的博士與碩士，刊物具有上佳形象和良好聲譽(yù)。為您樹立四個(gè)形象：文化形象、一流形象、先進(jìn)形象、誠(chéng)信形象;延納四種企業(yè)：高科技企業(yè)、新技術(shù)企業(yè)、著名的企業(yè)、一流的企業(yè)。

　　《學(xué)校黨建與思想教育》全面探索新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作、思想教育工作和德育工作，以服務(wù)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、政工干部、輔導(dǎo)員和班主任為宗旨，宣傳典型、傳播經(jīng)驗(yàn)、探討問題;貼近學(xué)校、貼近實(shí)際、貼近工作;突出了理論性、前瞻性、指導(dǎo)性、實(shí)用性。

　　學(xué)校黨建與思想教育欄目設(shè)置書記校長(zhǎng)論壇、高校黨建、理論前沿、中青年學(xué)者、學(xué)工視窗、理論課教學(xué)、德育新思維、輔導(dǎo)員新論等。

　　學(xué)校黨建與思想教育收錄國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

　　1、北大核心期刊：

　　2004-2011年連續(xù)3屆北大核心期刊(北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊)

　　2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

　　3、圖書館藏：國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　4、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：1.225;總被引頻次：2978

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.475;綜合影響因子：0.285

　　5、學(xué)校黨建與思想教育雜志榮譽(yù)：

　　全國(guó)中文核心期刊

　　閱讀推薦：中國(guó)政法大學(xué)學(xué)報(bào)

　　《中國(guó)政法大學(xué)學(xué)報(bào)》Journal of CUPL(雙月刊)2007年創(chuàng)刊，是人文社科類綜合性學(xué)術(shù)期刊，中國(guó)政法大學(xué)終身教授、著名哲學(xué)家李德順教授擔(dān)任主編。本刊以學(xué)術(shù)自由、兼容并包為編輯取向，堅(jiān)持原創(chuàng)、首發(fā)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考、研究和署名，提倡學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)決反對(duì)抄襲、剽竊以及偽注等學(xué)術(shù)不端行為。敝學(xué)報(bào)采用編輯初審以及同行專家匿名審稿制度。我們將在收到稿件兩個(gè)月內(nèi)回復(fù)。

　　閱讀推薦：搜論文知識(shí)網(wǎng)是一個(gè)專業(yè)致力于期刊征稿、論文發(fā)表、寫作指導(dǎo)、文獻(xiàn)參考等服務(wù)項(xiàng)目的綜合服務(wù)網(wǎng)站，為客戶提供了權(quán)威、專業(yè)的服務(wù)。用心服務(wù)是我們的運(yùn)行宗旨，客戶滿意是我們的工作目標(biāo)。經(jīng)過多年的發(fā)展，本站與國(guó)內(nèi)上幾百種權(quán)威期刊保持著密切的合作關(guān)系，已擁有大批的固定客戶群，覆蓋全國(guó)大部分省市。

　　學(xué)校黨建與思想教育最新期刊目錄

重慶交通大學(xué)：弘揚(yáng)“兩路”精神 培養(yǎng)卓越工程科技人才

摘要：<正>重慶交通大學(xué)積極應(yīng)對(duì)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，構(gòu)建以“兩路”精神為引領(lǐng)的交通行業(yè)特色高校鑄魂育人體系，主動(dòng)對(duì)接《交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，積極開展工程教育改革創(chuàng)新和產(chǎn)教協(xié)同育人，全力推進(jìn)新工科建設(shè)，努力選拔培育具有家國(guó)情懷、全球視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的卓越工程科技人才

蘇州城市學(xué)院馬克思主義學(xué)院簡(jiǎn)介

摘要：<正>蘇州城市學(xué)院馬克思主義學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，遵循學(xué)校“地方性、應(yīng)用型、開放式、特色化”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)思政課程創(chuàng)新，提高科學(xué)研究水平，提升社會(huì)服務(wù)能力,精心打造“融城思政”品牌，全面推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院堅(jiān)持“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向，全面貫徹黨的...

正確把握新時(shí)代宣傳思想文化工作的六對(duì)辯證關(guān)系————作者：路海玲;孔令婷;呂坤;

摘要：新時(shí)代宣傳思想文化工作擔(dān)負(fù)著舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，需要準(zhǔn)確把握其內(nèi)蘊(yùn)的幾對(duì)重要關(guān)系。要明晰繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，在“守正”中推陳出新；統(tǒng)籌一元與多樣的關(guān)系，在堅(jiān)持共同思想基礎(chǔ)上引領(lǐng)多元思潮；厘清務(wù)虛與務(wù)實(shí)的關(guān)系，在“虛實(shí)結(jié)合”中堅(jiān)持“實(shí)干為要”；協(xié)同內(nèi)宣與外宣的關(guān)系，在內(nèi)外結(jié)合中注重一體發(fā)展；平衡鮮度與溫度的關(guān)系，在把握時(shí)代脈搏中融通“民心”；協(xié)調(diào)教育引導(dǎo)與群眾自發(fā)的關(guān)系，...

論思想政治教育主導(dǎo)范式的抉擇與優(yōu)化————作者：胡守敏;董剛;

摘要：在堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的前提下，挖掘拉卡托斯“硬核—保護(hù)帶”理論中關(guān)于主導(dǎo)范式之爭(zhēng)、主導(dǎo)范式抉擇、主導(dǎo)范式優(yōu)化的意蘊(yùn)，可為思想政治教育主導(dǎo)范式的抉擇與優(yōu)化提供理路。文章從思想政治教育本質(zhì)屬性、學(xué)科定位、培養(yǎng)目標(biāo)三個(gè)方面提出思想政治教育主導(dǎo)范式抉擇的主要依據(jù)，并從思想、理論、技術(shù)三個(gè)層面構(gòu)建思想政治教育主導(dǎo)范式優(yōu)化的基本策略，以期開拓思想政治教育研究的新境界

試析高校青年思想政治教育工作的人民性————作者：張妙妙;張恂達(dá);

摘要：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校青年思想政治教育工作，發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示，多次強(qiáng)調(diào)要注重人民性。習(xí)近平總書記關(guān)于高校青年思想政治教育工作的重要論述是對(duì)馬克思主義理論人民立場(chǎng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，具有豐富而深刻的理論意蘊(yùn)，明確回答了思想政治教育工作培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等問題，對(duì)思想政治教育工作持續(xù)堅(jiān)持為人民服務(wù)、堅(jiān)持正確的意識(shí)形態(tài)、堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本...

多模態(tài)大模型賦能高校思想政治教育的倫理審視及治理方略————作者：蔣紅艷;孫迎光;

摘要：隨著生成式人工智能的迅速發(fā)展，大模型技術(shù)實(shí)現(xiàn)從單一純文本向多模態(tài)的跨模態(tài)轉(zhuǎn)換。定焦于高校思想政治教育領(lǐng)域，多模態(tài)大模型正掀起一場(chǎng)基于數(shù)字技術(shù)的教育生態(tài)變革。但是，技術(shù)賦能同時(shí)也伴生主體、制度與技術(shù)多重倫理風(fēng)險(xiǎn)，影響大學(xué)生意識(shí)形態(tài)建構(gòu)與德育觀生成。鑒于此，通過建構(gòu)“主體—制度—技術(shù)”治理框架，創(chuàng)建多主體互動(dòng)模式實(shí)現(xiàn)“師—機(jī)—生”協(xié)同育人，制定相應(yīng)倫理規(guī)約框定大模型發(fā)展邊界“，以技制技”規(guī)訓(xùn)大模型從“...

系統(tǒng)觀念視域下高校機(jī)關(guān)黨建與業(yè)務(wù)有機(jī)融合機(jī)制探析————作者：鄭方圓;劉旭東;

摘要：本文基于系統(tǒng)觀念理論框架，以高校機(jī)關(guān)黨委實(shí)踐為研究樣本，探討新時(shí)代高校機(jī)關(guān)黨建與業(yè)務(wù)融合機(jī)制構(gòu)建路徑。針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的高校機(jī)關(guān)黨建與業(yè)務(wù)融合困境，提出“一核雙向多維”系統(tǒng)推進(jìn)機(jī)制。通過構(gòu)建機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌的政策設(shè)計(jì)體系，創(chuàng)新政策執(zhí)行效能評(píng)估方法，完善制度保障與激勵(lì)機(jī)制，有效破解黨建業(yè)務(wù)“兩張皮”難題，為高校機(jī)關(guān)黨組織落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供理論支撐和實(shí)踐范式

新時(shí)代加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的路徑探析————作者：閆靈令;張強(qiáng);

摘要：進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把黨的紀(jì)律建設(shè)作為全面從嚴(yán)治黨的治本之策，擺在更加突出的位置，以政治紀(jì)律為重點(diǎn)，保障黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；以紀(jì)律教育為手段，筑牢黨員干部思想防線；以制度建設(shè)為依托，建立健全紀(jì)律規(guī)范體系；以嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)為保障，確保紀(jì)律規(guī)范落地見效。通過全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)，將黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供更為強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力量

論新時(shí)代好青年的內(nèi)涵意蘊(yùn)————作者：穆海濤;郭杰;

摘要：一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，鐫刻著青年的足跡；一個(gè)民族的未來，凝聚著青年的力量。正確理解新時(shí)代好青年的內(nèi)涵意蘊(yùn)，應(yīng)從“立身之本、成長(zhǎng)之基、成才之要、成功之道”四個(gè)維度把握其本質(zhì)要求，并將其貫穿于青年成長(zhǎng)成才和青年工作的全過程，凝聚起廣大青年的磅礴力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量

論思政課講好“第二個(gè)結(jié)合”的三個(gè)維度————作者：陳波;丁斌;

摘要：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，如何將“第二個(gè)結(jié)合”貫徹到思政課教學(xué)的全過程，講好“第二個(gè)結(jié)合”是目前思政課教學(xué)的重點(diǎn)之一。講準(zhǔn)“第二個(gè)結(jié)合”要從政治屬性、民族屬性和時(shí)代屬性出發(fā)；講深“第二個(gè)結(jié)合”要從根本地位、根本關(guān)系和根本方向出發(fā)；講透“第二個(gè)結(jié)合”要從人民立場(chǎng)、人民需要和人類利益出發(fā)。惟其如此，才能講好“第二個(gè)結(jié)合”，才能將“第二個(gè)結(jié)合”真正貫徹到思政課教學(xué)中

高校思政課講深講透講活新質(zhì)生產(chǎn)力的策略探析————作者：鄧松林;

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力是新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和著力點(diǎn)，新質(zhì)生產(chǎn)力融入高校思政課教學(xué)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要體現(xiàn)。在具體教學(xué)中，高校思政課教師應(yīng)聚焦理論維度，講深新質(zhì)生產(chǎn)力的豐富內(nèi)涵、本質(zhì)特征；聚焦價(jià)值維度，講透新質(zhì)生產(chǎn)力的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義；聚焦實(shí)踐維度，講活發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的時(shí)代責(zé)任和青年擔(dān)當(dāng)，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供智力支撐

新時(shí)代高校思政課“大先生”的勝任特征及其成長(zhǎng)路徑————作者：譚誠(chéng);

摘要：塑造高校思政課“大先生”，對(duì)于強(qiáng)化黨的理論武裝，提升高教質(zhì)量層次，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。高校思政課“大先生”是鑄魂育人的“領(lǐng)航者”、德行情操的“示范者”、學(xué)識(shí)扎實(shí)的“傳播者”。新時(shí)代新征程，加快建設(shè)具有強(qiáng)大思政引領(lǐng)力的教育強(qiáng)國(guó)，須從以下三個(gè)方面探索高校思政課“大先生”的成長(zhǎng)路徑，一要強(qiáng)化政治素養(yǎng)，夯實(shí)理想信念根基；二要樹立道德典范，鑄就學(xué)生人格榜樣；三要精進(jìn)學(xué)術(shù)造詣，拓寬專業(yè)思維視...

數(shù)字時(shí)代大學(xué)生數(shù)字責(zé)任素養(yǎng)的倫理向度————作者：崔永江;敖祖輝;

摘要：數(shù)字時(shí)代，數(shù)字技術(shù)引發(fā)的責(zé)任倫理問題日益凸顯。當(dāng)代大學(xué)生面臨著多維度的責(zé)任倫理困境，包括虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間倫理困境、數(shù)字異化與思維惰性倫理困境、信息共享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的倫理困境。基于此，文章提出了從認(rèn)知到踐行的優(yōu)化路徑，一是固本培元：借鑒傳統(tǒng)責(zé)任倫理思想，激發(fā)大學(xué)生數(shù)字責(zé)任認(rèn)知；二是蒙以養(yǎng)正：推進(jìn)數(shù)字責(zé)任倫理教育，培養(yǎng)大學(xué)生數(shù)字責(zé)任自律；三是章法有度：完善數(shù)字校園行為準(zhǔn)則，規(guī)范大學(xué)生數(shù)字責(zé)任行為；四是...

創(chuàng)新競(jìng)賽賦能大學(xué)生創(chuàng)新能力的三維建構(gòu)————作者：朱華兵;黃揚(yáng)杰;

摘要：創(chuàng)新競(jìng)賽作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中的重要環(huán)節(jié)，承載著培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的時(shí)代重任。針對(duì)在開展創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)中所面臨的挑戰(zhàn)與問題，高校可從改善參與態(tài)度、優(yōu)化參與策略、規(guī)范參與行為、合理安排參與時(shí)間等維度提升競(jìng)賽的組織能力，為大學(xué)生創(chuàng)新能力提升提供高質(zhì)量的參與經(jīng)驗(yàn)

新時(shí)代加強(qiáng)研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系的思考————作者：龐祎曄;朱憶天;

摘要：加強(qiáng)研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系不僅對(duì)于中國(guó)式現(xiàn)代化的推進(jìn)，還是高校的高質(zhì)量發(fā)展，師生個(gè)體的成長(zhǎng)，都具有非常重要的時(shí)代價(jià)值和意義。新時(shí)代加強(qiáng)研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系不僅是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和解決現(xiàn)實(shí)育人困境的需要，亦是履行立德樹人職責(zé)和培養(yǎng)師生交往理性的需要，為此需要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、高校、導(dǎo)師和研究生的共同參與，制定研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系的科學(xué)制度與政策規(guī)范、建立有效機(jī)制與行動(dòng)方案，形成和諧共進(jìn)的研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系

馬克思主義道德觀及其對(duì)新時(shí)代道德建設(shè)的啟示————作者：張瑞;

摘要：馬克思主義道德觀以其深刻的科學(xué)意涵和鮮明的價(jià)值品性，揭示了道德的歷史性與繼承性、理論性與實(shí)踐性、階級(jí)性與人民性，為新時(shí)代道德建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。在思想指引上，把握道德本質(zhì)屬性，樹立科學(xué)道德理性；在價(jià)值導(dǎo)向上，汲取道德傳統(tǒng)精髓，創(chuàng)新傳統(tǒng)道德資源的轉(zhuǎn)化體系；在實(shí)踐遵循上，堅(jiān)持道德建設(shè)的意識(shí)形態(tài)性與適度超越性的有機(jī)統(tǒng)一，推動(dòng)新時(shí)代道德建設(shè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)理性與時(shí)代價(jià)值的統(tǒng)一。馬克思主義道德觀為新...

以堅(jiān)定的文化自信推進(jìn)新時(shí)代政德建設(shè)————作者：梅萍;

摘要：文化以廣泛、持久而深刻的力量影響著人們的精神世界，影響著一個(gè)政黨的執(zhí)政理念和先進(jìn)程度。文化自信既是中國(guó)共產(chǎn)黨的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和鮮明特征，也是政德建設(shè)的重要推力，對(duì)提高黨員、干部的政德修養(yǎng)具有引領(lǐng)、感化和激勵(lì)的作用。新征程，必須深刻把握中國(guó)傳統(tǒng)治國(guó)理政的思想智慧，筑牢紅色文化的精神記憶，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的先進(jìn)特質(zhì)，通過以文化人、以文鑄魂、以文提氣、以文省身的方式，推進(jìn)新時(shí)代政德建設(shè)，即推進(jìn)黨的理想信念...

論文學(xué)的育人功能與方式————作者：劉驍;

摘要：文學(xué)作為一種審美認(rèn)知的啟蒙能夠喚醒人的心靈，作為一種社會(huì)道德的向?qū)�能夠影響人的道德選擇，作為一種文化基因的傳承能夠豐富人的歷史記憶，內(nèi)蘊(yùn)鮮明的化人育人屬性。文學(xué)的育人屬性內(nèi)在地規(guī)定了文學(xué)具有道德教化、文化認(rèn)同、審美教育、社會(huì)整合的育人功能。以文學(xué)作品育人、文學(xué)活動(dòng)育人、文學(xué)社團(tuán)育人、文學(xué)空間育人是有效發(fā)揮文學(xué)育人功能的基本方式

新形勢(shì)下提升新聞?shì)浾摗八牧Α钡膶?shí)踐路徑————作者：王楠;

摘要：習(xí)近平總書記在深刻把握新聞?shì)浾摴ぷ鞯臍v史使命、面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和傳播規(guī)律的基礎(chǔ)上，提出了“著力提升新聞?shì)浾搨鞑チσ龑?dǎo)力影響力公信力”的明確要求，為黨的新聞?shì)浾摴ぷ魈峁┝怂枷胫敢�和根本遵循。新形�?shì)下提升新聞?shì)浾摗八牧Α奔纫�有針�?duì)性地逐項(xiàng)破題，又要注重系統(tǒng)性一體化推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)新聞?shì)浾撔�能的整體提升，做到深入推進(jìn)媒體融合，增強(qiáng)新聞?shì)浾搨鞑チΓ粓?jiān)持正確輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化新聞?shì)浾撘龑?dǎo)力；強(qiáng)化自身專業(yè)能力，擴(kuò)大新聞...

新時(shí)代增強(qiáng)高校院系黨組織政治功能芻論————作者：伍廉松;

摘要：院系黨組織是辦學(xué)治校的中堅(jiān)力量，是確保黨的教育路線方針和決策部署在高校貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)所在。高校院系黨組織政治功能的有效發(fā)揮事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向、事關(guān)為誰培養(yǎng)人的教育根本問題、事關(guān)推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)前，部分高校院系黨組織政治功能建設(shè)面臨政治領(lǐng)導(dǎo)力弱化、政治凝聚力虛化、政治引領(lǐng)力淡化和政治執(zhí)行力軟化等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，優(yōu)化內(nèi)部基層治理、加強(qiáng)組織體系建設(shè)、強(qiáng)化思想政治教育、推進(jìn)...

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