近年來，隨著高職院校學生的大量招生和社會對軟件工程師的大量需求，尤其需要一批既有扎實的基礎功底，又能為企業進行軟件開發需要的技能型人才，而原有的教師普通授課和實驗教學方式已經難以適應企業對人才的需求。原因主要有兩類，一是學生在學校很難體驗到企業真實項目的開發流程，包括如何完成需求分析，如何完成概要和詳細設計，如何開展團隊的開發，測試用例的編寫，以及每個步驟文檔的書寫，雖然教師在課堂上可以講解這些知識，但是往往缺乏必要的案例或者時間影響等各方面因素導致不能正常開展項目化課程，這樣培養的學生畢業后仍然和企業對軟件人才的需求有一定的差距。

　　【摘要】從培養高職軟件專業學生實際動手能力和就業能力角度出發，探討如何構建適用于高職軟件專業的實訓教學平臺及其使用，進一步完善整個教學體制和實訓體制，并為學生提供優質的實訓平臺。

　　【關鍵詞】軟件專業,實訓平臺,教學改革

　　1.引言

　　另外一方面是由于計算機軟件發展速度極快，有的高職院校老師疏于知識的及時更新和學習，也不能跟上知識的潮流，導致授課內容陳舊，企業需要的知識老師不能完全傳授給學生。

　　基于上述各方面考慮，非常有必要自己開發或者購買一套適用于高職軟件專業的實訓教學平臺，不僅有利于提高學生軟件開發能力，而且實訓平臺建設也是高職院校軟件專業示范建設要求重點建設的內容之一。

　　2.實訓平臺的發展趨勢和部署要求

　　軟件專業主要有軟件開發（Java方向），軟件開發（.NET方向）和軟件測試等方向。軟件開發（Java方向）主要包括Java程序設計，JavaWeb程序設計和數據庫等課程，軟件開發（.NET方向）主要包括C#程序設計，ASP.NET程序設計和數據庫等課程，軟件測試方向主要包括測試工具，軟件測試基礎等課程。

　　目前，BS架構是主流，根據對人才培養的需求和學生使用的角度出發，可以采用JavaEE或者.net開發MVC架構的web實訓平臺。如果是JavaEE開發，部署服務器一般內存8G以上，采用Tomcat6.x作為web服務器，數據庫可以采用SQLServer2000以上，操作系統可以采用WindowsServer2003。

　　3.高職軟件專業實訓平臺設計

　　高職軟件專業實訓平臺必須體現如下特征：

　　（1）真實的項目。所有的項目必須是軟件企業之前開發并且商業化的項目。

　　（2）真實的開發環境。學生使用實訓平臺的過程中，完全模擬企業軟件開發環境，包括版本控制工具等，這樣學生在學校訓練后可以無縫對接到軟件企業。

　　（3）真實的企業考核標準。實訓化平臺必須提供學生考勤和統計功能，對學生進行嚴格考核，類似企業打卡的功能，養成良好的工作習慣。

　　學生在整個開發過程中，需要經過如下過程：項目的規劃，到項目的需求分析，項目的概要設計和詳細設計，項目的開發和測試，分別形成如下文檔：項目的規范書，項目的需求分析說明書，項目的概要設計文檔和項目的詳細設計文檔，項目的開發代碼和測試報告。最后把一整套文檔交付給客戶。

　　3.1實訓平臺提供的功能

　　實訓平臺包括如下功能，如圖1所示。

　　（1）學生信息管理。管理員可以批量添加學生信息，包括添加和修改學生信息，可以對學生分組管理。

　　（2）教師信息管理。管理員可以添加教師和管理教師賬號。

　　（3）資源庫的管理。該功能是實訓平臺的核心功能，系統根據專業方向提供大量的資源庫，以軟件開發（java方向）為例，應該提供Java程序設計的資源庫，JavaWeb應用開發的資源庫等資源。有的資源庫可以是開發企業提供，也可以是學校教師后期添加完成。這里的資源不僅僅包括文本資源，也可以包括視頻和聲音等資源。

　　（4）學生實訓的管理。教師發布實訓任務后，學生登錄進入實訓平臺，可以查看到要實訓的軟件需求文檔，學生根據教師分配的任務，自己在規定的時間內提交教師安排的作業，教師可以隨時觀看學生的完成情況，并對學生提交的作業進行批改，形成成績信息。

　　（5）論壇管理。在實訓過程中，學生可以在網上提出問題和實時交流，老師可以在線回答學生提出的問題，學生之間也可以交流和共享資源。

　　（6）系統設置。管理員可以設置實訓平臺開放的時間，設置每個資源的實訓時間等信息。

　　3.2實訓平臺架構的設計

　　以JavaEE開發實訓平臺為例，實訓平臺架構的設計如圖2所示。開發實訓平臺采用MVC設計模式，在界面層一般是網頁文件（比如JSP文件），業務層采用JavaBean來完成，數據庫持久層可以采用jdbc來實現。使得各層次之間松耦合，并且提高系統的安全性和健壯性。

　　教師、學生、管理員等終端用戶通過應用層使用綜合實訓平臺實現實訓管理的各項功能；應用層通過數據交換層與傳統的資源系統及數據庫實現數據交換。由于系統之間的設計是松耦合，這樣各層之間代碼的修改對其他各層影響較少；通過這種分層設計，使各層各負其責，層與層之間使用標準統一的結構連接。

　　4.實訓平臺對教學的改革

　　實訓平臺的建設和應用，從長遠來看，有利于高職院校軟件專業的發展和人才的培養，為了能正常開展實訓平臺的使用，要從如下幾個方面加強培養和改革。

　　（1）對教師的要求

　　實訓平臺要求教師具有扎實的開發能力和工程項目背景，而不僅僅是使用該平臺的簡單教學工作，因此部分教師可以選擇假期去企業進修培訓以提高其專業技能。

　　（2）對實驗教學方式的改革

　　使用實訓平臺后，學生可以在任意時間和任何地點使用該平臺，實訓平臺也提供了學習和指導功能，對部分學習不好的學生課后自學提供一定的幫助效果。同樣對部分優秀的學生提供了一個學習的方向，有利于這部分學生進一步鉆研。在能完成任務的前提下，學生可以通過各種方式學習，給學生一定的自由度和學習空間，有利于學生的發展。

　　（3）對教學內容的影響

　　實訓平臺資源不久體現在章節資源上，而且也有每門課程的資源和專業綜合大實訓資源，要求我們老師日常教學要圍繞學生適應企業項目化需求進行培養學生，而不僅僅是基本理論的傳授。

　　5.結語

　　軟件專業實訓教學平臺的建成，給學生和老師提供了一個良好的實踐和教學平臺，通過理論和實踐的結合，使學生更好地掌握軟件開發的技能，滿足社會對技能型開發人才的需求，另外平臺提供了學校教師自己添加項目資源的功能，可以促進教師積極鉆研和參與項目的精神，多方面提高學校的發展。總之，實訓平臺的建成，將給學校軟件專業的發展提高到一個新的層次和水平。

　　參考文獻

　　[1]鄧月明，王玲，周志彬.現代通信實訓平臺建設與實驗教學改革[J].實驗室研究與探索，2007，26（12）：122-125.

　　[2]曾明星，王曉波，周清平，郭鑫.基于云計算的軟件工程專業校企合作實訓平臺構建研究[J].現代教育技術，2013，23（1）：107-111.

　　[3]楊晉，陳城.基于Web的電子商務專業綜合實訓平臺構建[J].實驗室研究與探索，2013，32（9）：136-140.