【雜志簡介】

　　《唐山師范學院學報》是唐山師范學院主辦的學術理論刊物，雙月刊，大16開本，128頁，1、3、4、6期為社科版，2、5期為自然版，單月20日出版。

　　1988年在河北省教委組織的全省學報評比中，社會科學版獲二等獎，自然科學版獲編輯進步獎，是師專高專類學報中唯一的獲獎學報。1992年在全國教育學院系統(tǒng)學報研究會的第三次會員代表大會上，本刊榮獲表揚獎。自1998年以來，1名編輯被評為全國優(yōu)秀編輯，4名編輯被評為省優(yōu)秀編輯工作者，9篇編輯學研究論文獲省優(yōu)秀編輯學論著二、三等獎。

　　2000年，在河北省新聞出版局和科技廳組織的2000-2001年度全省正式期刊評審中，我刊被評為河北省優(yōu)秀期刊，進入河北省期刊五十強，同時，我刊還獲得編校質量單項獎。在河北省高校學報研究會舉辦的學報“三優(yōu)”評比中，我刊獲優(yōu)秀學報二等獎。

　　2006年，我刊榮獲河北省高校學報研究會優(yōu)秀學報稱號，榮獲全國人文期刊評比質量進步獎。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　唐山師專學報

　　河北省優(yōu)秀學報

　　【欄目設置】

　　主要欄目：文學研究、語言學研究、政治經濟研究、教育教學研究、教學研究、生物學研究、物理學研究、化學研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 鋅摻雜Ti/SnO2/Sb2O3電極的制備及性能研究 翟江麗，王磊，馮桂榮，ZHAI Jiang-li，WANG Lei，F(xiàn)ENG Gui-rong

　　2. 納米銀溶膠的制備及其與熒光素相互作用的研究 劉征原，廉志紅，張鐵莉，于翠，LIU Zheng-yuan，LIAN Zhi-hong，ZHANG Tie-li，Yu Cui

　　3. 5-磺酸基-3-碘水楊酸的合成研究 董玉環(huán)，孫濤，周長山，DONG Yu-huan，SUN Tao，ZHOU Chang-shan

　　4. 硫氰酸亞銅產品純度的測定 張鐵莉，劉征原，ZHANG Tie-li，LIU Zheng-yuan

　　5. 桑椹紅-雙氧水褪色光度法測定微量銅 劉欣，王鑫彤，LIU Xin，WANG Xin-tong

　　6. 儒歇定理的推論、推廣及應用 張慶，ZHANG Qing

　　7. 關于Mordell方程y3=x2+22(s∏i=1pi)2 管訓貴，GUAN Xun-gui

　　8. 關于丟番圖方程x3±8=Dy2 萬飛，杜先存，WAN Fei，DU Xian-cun

　　9. 波動率服從馬爾可夫鏈的障礙期權差分格式 丁華，周經，DING Hua，ZHOU Jing

　　10. 聚類分析方法在基于分布式PLC數(shù)據采集的連鑄坯定尺定重切割中的應用 詹勝，周樹功，母景琴，ZHAN Sheng，ZHOU Shu-gong，MU Jing-qin

　　11. 基于混合蟻群算法的“多日游”路線優(yōu)化問題 楊麗馨，YANG Li-xin

　　12. 平面溫度場的復勢研究 溫建，王莉，王慶祿，WEN Jian，WANG Li，WANG Qing-lu

　　13. 基于CPLD的并網光伏發(fā)電控制器設計 周殿鳳，ZHOU Dian-feng

　　14. 丁香殼聚糖復合劑對櫻桃番茄苗期生理的影響 李長彬，沈天嬌，LI Chang-bin，SHEN Tian-jiao

　　15. 基于BP神經網絡的SVPWM控制系統(tǒng)仿真研究 呂宏麗，葉雙，LV Hong-li，YE Shuang

　　16. 改進項編碼及粗糙集算法在病害蔬菜葉片圖像挖掘中的應用 羅曉麗，LUO Xiao-li

　　17. 中文分詞算法概述 甘秋云，GAN Qiu-yun

　　小學語文教師論文范文：找準切入點,培養(yǎng)學生語文自主學習能力

　　摘 要：培養(yǎng)學生的自主學習能力是新課改背景下小學語文教學研究的重要課題。自主學習能力對于學生語文學習及促進學生的終身發(fā)展都具有十分重要的意義。本文就在小學語文教學中如何找準切入點，有效培養(yǎng)學生的自主學習能力提出了一些可行性措施，希望能給小學語文教學以有益的參考與借鑒。

　　關鍵詞：小學語文,自主學習,能力培養(yǎng),切入點

　　一、 以質疑為切入點，培養(yǎng)學生的問題意識

　　質疑是一種良好的學習品質，也是促進學生自主學習與探究的動力。因此，在教學中教師要以質疑為切入點，培養(yǎng)學生的問題意識，促進學生對問題的深入探究。例如，學習《司馬遷發(fā)憤寫史記》一文時，教師讓學生反復閱讀課文，鼓勵學生大膽質疑，提出問題與大家分享。有的學生提出：“司馬遷身受宮刑，這是人生莫大的羞辱，但他堅持用畢生的心血編寫《史記》，這樣做值得嗎?”。針對這個問題，教師讓學生在小組內展開討論。有的學生說，正如司馬遷所說，人的一生或重于泰山，或輕于鴻毛，人總要有宏偉的抱負，做一些有意義的事情;有的同學說，人生不是一帆風順的，要經歷挫折甚至是失敗，司馬遷以實際行動，告訴我們如何面對挫折與困難;還有的同學說，人生就是在不斷歷練中成長與成熟，人的心中要有理想，正如司馬遷把父親的遺愿作為自己心中的理想，在面對困難時才不迷失方向，完成了前無古人的歷史巨著�？梢�，質疑促進了課堂教學的動態(tài)生成，提高了學生自主探究能力。

　　唐山師范學院學報最新期刊目錄

數(shù)字化賦能高校精準思政工作研究————作者：邱爽;張宇欣;

摘要：數(shù)字化轉型已成為高校思政工作的關鍵走向。探究數(shù)字化技術如何為高校精準思政工作賦能,是提升思政教育針對性與實效性的關鍵舉措。數(shù)字化賦能高校精準思政工作應在提升教師數(shù)字素養(yǎng)、構建數(shù)字化思政教育平臺、大數(shù)據優(yōu)化思政教育內容、人工智能技術提升思政教育效果4個方面協(xié)同推進,更好地實現(xiàn)高校立德樹人的根本目標

基層治理現(xiàn)代化背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合行政執(zhí)法體制改革研究————作者：王芳;

摘要：深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合行政執(zhí)法體制改革是推進基層治理現(xiàn)代化的關鍵舉措。當前改革面臨機構職能界限不清、綜合行政執(zhí)法隊伍不規(guī)范、執(zhí)法協(xié)作機制不健全、綜合行政執(zhí)法信息化機制不完善等問題。為解決這些難題,需以基層治理現(xiàn)代化理論為指導,通過動態(tài)化權力清單明確職能劃分、加強執(zhí)法隊伍標準化建設、構建三位一體配套機制、整合數(shù)字化平臺等舉措,形成權責明晰、隊伍精干、協(xié)同高效、智慧賦能的基層綜合行政執(zhí)法新格局

信息化背景下高校教務管理的創(chuàng)新路徑與實踐————作者：石云;

摘要：當前高校教務管理在信息化進程中面臨多重挑戰(zhàn),存在教務管理系統(tǒng)建設適配度低、教務管理制度不健全、教務管理人員信息化素養(yǎng)不足等問題。對此,應借助大數(shù)據、人工智能優(yōu)化管理模式,強化制度制定、執(zhí)行、監(jiān)督、評估全流程規(guī)范,搭建完善信息化管理系統(tǒng),推動教育資源共享與個性化培養(yǎng),通過技術賦能與制度創(chuàng)新,推動高校教務管理向現(xiàn)代化、高效化轉型,提升教育信息化水平

評劇數(shù)字化傳承的青年接受行為研究————作者：黃雨彤;楊南;尹冰燕;高會;

摘要：評劇是我國五大劇種之一,是國家級非物質文化遺產。在評劇數(shù)字化傳播實踐中,需進一步探究青年群體的接受行為,為評劇數(shù)字傳播提供數(shù)據參考和發(fā)展建議。以UTAUT模型為基礎框架,研究發(fā)現(xiàn)績效期望、社會影響和享樂動機對青年評劇短視頻觀看意愿和觀看行為有顯著影響;審美期望和努力期望對觀看意愿的影響不顯著;年齡和學歷作為調節(jié)變量反向干預了社會影響因素對評劇短視頻觀看意愿的影響程度

西部陸海新通道物流業(yè)高質量發(fā)展水平區(qū)域差異及障礙因子識別————作者：易斌;傅文;

摘要：基于2013—2022年西部陸海新通道沿線13省(自治區(qū)、直轄市)數(shù)據,采用熵權TOPSIS法、Dagum基尼系數(shù)和障礙度模型,分析了物流業(yè)高質量發(fā)展水平的區(qū)域差異及障礙因子。研究發(fā)現(xiàn),物流業(yè)發(fā)展水平呈波動上升趨勢,空間分布“西北低西南高華南低”,總體差異上升,主要由超變密度和區(qū)域內差異導致。關鍵受物流開放和創(chuàng)新發(fā)展影響,外貿開放度、創(chuàng)新技術價值、人員、外資利用和物流運輸結構是核心障礙。未來需加強...

結構化學課程的知識圖譜構建及教學實踐————作者：黃正國;

摘要：在學習通教學平臺中構建結構化學知識圖譜,并將其應用于教學實踐。研究結果顯示,知識圖譜在提升教學智能化水平、優(yōu)化教學資源整合、支持個性化學習路徑設計等方面具有積極作用。知識圖譜的應用能夠有效提升教師教的質量和學生學的質量,為結構化學教學的創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路和方法

河北省沿海經濟高質量發(fā)展的財政政策研究————作者：唐欣;趙佳藝;劉姜婭;劉明慧;王景紅;

摘要：運用對比分析法,對標我國沿海經濟發(fā)達省份,探究河北省沿海經濟發(fā)展在財政支持方面的成效與瓶頸。河北省要立足財政政策的支持原則,打造競爭有力的現(xiàn)代沿海經濟體系;發(fā)揮財政政策的引導效應,聚焦凸顯優(yōu)勢與特色的沿海經濟布局;強調財政政策應秉持科學性與高效性原則,精準投入到重點領域和關鍵環(huán)節(jié),從而優(yōu)化財政政策的支持效能,實現(xiàn)沿海經濟實現(xiàn)高質量、可持續(xù)的發(fā)展目標

信息化時代下高校智慧圖書館的創(chuàng)新服務與管理研究————作者：劉賾宇;

摘要：高校智慧圖書館在資源獲取、服務理念和服務方式上存在局限性,服務理念和服務方式有待提升和豐富。為解決這些問題,需要豐富資源獲取途徑,提升智慧圖書館延伸途徑,提供跨學科機構研究支持服務,做好信息存儲與深度挖掘信息資源,從而推動高校智慧圖書館的創(chuàng)新發(fā)展,提升服務質量和管理水平

地方高校師范生物質主義價值觀對鄉(xiāng)村教育情懷的影響——教學效能感的調節(jié)作用————作者：胡玉平;郭芳;李中一;王恒旭;

摘要：對地方高校879名師范生調查發(fā)現(xiàn),師范生物質主義價值觀處于中等水平,且隨年級升高呈上升趨勢,女生顯著高于男生;物質主義價值觀對鄉(xiāng)村教育情懷具有顯著的負向影響,教學效能感對鄉(xiāng)村教育情懷具有顯著的正向影響,教學效能感在物質主義價值觀和鄉(xiāng)村教育情懷間起負向調節(jié)作用

文化類手機APP促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課研究————作者：谷明書;張靖;

摘要：文化類手機APP是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要移動傳播平臺,對于思政課教學具有增強文化力量、提升數(shù)字化水平、活化課堂教學等重要價值。以文化類手機APP的應用為中心,充分挖掘課程文化要素以筑牢理論根基,開展師生信息化培訓以強化能力保障,深入分析教材及課程標準以提高教學準度,可以有效推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與思政課教學融合發(fā)展

西爾維婭·普拉斯家庭詩的記憶書寫與身份認同————作者：王鋼;李興然;

摘要：記憶書寫作為美國自白派女詩人西爾維婭·普拉斯家庭詩的重要書寫策略，承載著詩人對身份認同的探索，展現(xiàn)了詩人個體意識演變的軌跡，呈現(xiàn)了詩人作為女性創(chuàng)作者從個體記憶出發(fā)建構真實歷史記憶場域的創(chuàng)作意圖。在家庭詩的記憶書寫中，普拉斯追溯了對其身份構建具有深遠意義的事件及人物，勾勒出了詩歌主題嬗變的歷程，即從無序記憶碎片的顯現(xiàn)到內隱記憶的逐漸浮現(xiàn)再到創(chuàng)傷記憶的療愈

容納與獨立的學術維度——黃仁宇與李約瑟、費正清學術交往探論————作者：李寶祥;

摘要：黃仁宇尊崇李約瑟，與其共同探討了中國傳統(tǒng)社會體制對近代科技所產生的滯礙性。二者學術融通是主流，學術分歧居其次。黃仁宇亦敬仰費正清，從中受到學術啟發(fā)。但在學術交流中，二者終因學術方法的差異而分道揚鑣。從黃仁宇與李約瑟、費正清的學術交往可以看出他對待學術名流的態(tài)度：既有學術上的容納和借鑒，又保持學術獨立性。這一態(tài)度啟示學術研究應該秉持理性，以實現(xiàn)自我學術發(fā)展及張力

小學生課業(yè)負擔現(xiàn)狀調查研究————作者：朱立明;白凱旋;

摘要：隨著“雙減”政策的頒布，學生課業(yè)負擔再次成為教育研究的熱點問題，開展課業(yè)負擔的測評研究可以有針對性地解決課業(yè)負擔過重的問題。通過文獻法和問卷調查法，從課業(yè)時間、課業(yè)廣度、課業(yè)情緒、課業(yè)難度四個維度調查小學生課業(yè)負擔現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)，不同年級學生在課業(yè)時間、課業(yè)情緒與課業(yè)難度上存在顯著性差異，小學生課業(yè)負擔整體偏大，呈現(xiàn)階段性變化特征，在各年級表現(xiàn)不同，隨著年級的升高課業(yè)負擔先增重后減輕

《唐山師范學院學報》征稿啟事

摘要：<正>一、稿件要求與注意事項1.論文有明確的知識產權隸屬,無作者署名、技術保密及一稿多投等問題。2.論文論點明確、數(shù)據可靠、邏輯嚴密、文字精練。文稿包括題目、作者姓名、作者單位及郵政編碼、中英文摘要和關鍵詞(3～5個)、中圖分類號、正文、參考文獻等,并注明第一作者簡介(姓名、性別、出生年、民族、學位、職稱、研究方向等)及基金資助項目(項目編號)。3.論文(含圖、表)不超過15 000字...

唐山市基礎教育教師信息技術應用能力現(xiàn)狀調查————作者：楊碩;趙乾;李麗山;李強;崔冬;趙海濤;閆鐵瑩;

摘要：通過調查分析發(fā)現(xiàn)，唐山市基礎教育教師的信息技術應用能力普遍存在不足，尤其是在教學設計和資源整合方面。在此基礎上，提出針對性強、切實可行的提升策略，以期為基礎教育領域教學改革提供借鑒

跨界融合教育理念下資產評估專業(yè)人才培養(yǎng)探析————作者：王巖;楊天嘯;

摘要：資產評估行業(yè)作為推動經濟社會高質量發(fā)展的關鍵專業(yè)支撐，亟需高質量的人才隊伍提供堅實保障。在新時代背景下，高等院校應遵循跨界融合的教育理念，通過精心構建跨學科的課程體系，強化實踐教學軟硬件協(xié)同支撐，完善具有鮮明行業(yè)特色的實踐教學實施方案，構建多維度課程教學管理評價機制，以期全力培養(yǎng)具備綜合素養(yǎng)的資產評估專業(yè)人才

李漁詩韻音系所反映的明末陽聲韻尾變化————作者：劉芹;

摘要：李漁是明末清初著名的曲學家，精通音韻之學。通過考察李漁詩歌用韻，及《笠翁詩韻》注音情況，發(fā)現(xiàn)李漁詩韻音系反映有明末陽聲韻尾的變化。這些陽聲韻尾變化既有作者方音的影響，又記錄了當時的現(xiàn)實語音

元代石刻俗字釋例————作者：鄒虎;

摘要：從學界較少關注的元代石刻入手，通過對“■”“■”“體”“■”“■”“■”“■”“■”“么”9個俗字進行字形演變或記詞功能變化的分析梳理，以揭示元代石刻在漢字發(fā)展史和辭書學上的重要研究價值

中外學者語言學學術語篇自稱語we的對比研究——基于擴展意義單位模型————作者：周雅如;張奕;

摘要：采用定性與定量相結合的設計，自建中外學者語言學學術語篇語料庫，基于擴展意義單位模型，探索we在學術語篇中的應用。研究對比分析了中外學者學術語篇中we的使用差異，發(fā)現(xiàn)與國外學者相比中國學者：(1)在自我表達上較為謙遜、保守；(2)所使用自稱語的搭配措辭較為單一，詞匯豐富度仍待加強；(3)在使用自稱語時修辭勸諫意識較為薄弱，自身形象不夠突出

大模型生成語言與人類語言異同點的綜合性探究————作者：閆瑾;

摘要：通過探討大語言模型(LLM)生成語言與人類語言在句法、語義、語用及社會偏見等方面的異同。得出：LLM主要依賴統(tǒng)計預測進行文本生成，而非真正理解語言，這導致其在句法解析、語義推理和人際互動策略方面與人類存在差距。盡管LLM可模擬人類語言模式，并在某些任務中表現(xiàn)出類人特征，但其在語言靈活性、語用理解及社會偏見問題上仍存局限

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