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《石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》
關(guān)注()【雜志簡介】
《石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》是經(jīng)國家批準的,以學(xué)術(shù)技術(shù)為主的綜合性刊物, 國內(nèi)外公開發(fā)行。由河北省教育廳主管,由石家莊鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦。組成了正規(guī)的編委會,具有健全的辦公場地和設(shè)施。征稿范圍為鐵路系統(tǒng)科技工作者、工程技術(shù)人員、教師和教育工作者。
【收錄情況】
國家新聞出版總署收錄
本刊現(xiàn)已入網(wǎng)“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”,入選為“中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫期刊”、“中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊”。
【欄目設(shè)置】
主要欄目:教育論壇、學(xué)術(shù)技術(shù)、教學(xué)研究、綜合管理。
雜志優(yōu)秀目錄參考:
1. 軟弱圍巖隧道“三臺階斜角同步開挖”快速施工技術(shù) 崔紅利,王海彥,滿帥,CUI Hong-li,WANG Hai-yan,MAN Shuai
2. 高壓噴射注漿施工技術(shù)在橋梁樁基施工過程中的應(yīng)用 李立君,LI Li-jun
3. 云霧山隧道光面爆破施工技術(shù) 趙歡,ZHAO Huan
4. 公路建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展指標相關(guān)性分析 史恩靜,史恩波,史天亮,SHI En-jing,SHI En-bo,SHI Tian-liang
5. TBM在富水帶的施工技術(shù)措施 周衛(wèi)霞,ZHOU Wei-xia
6. 邊界元在地下工程施工中的新進展 徐奎,孫志杰,XU Kui,SUN Zhi-jie
7. 濕陷性黃土鉆孔夯擴擠密樁填料試驗研究 穆蘭,范青峰,胡宇庭,MU Lan,F(xiàn)AN Qing-feng,HU Yu-ting
8. 高速鐵路大跨度預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋懸臂澆筑施工技術(shù)研究 鐘興兵,ZHONG Xing-bing
9. 淺埋暗挖軟弱隧道施工技術(shù) 郝毅忠,HAO Yi-zhong
10. 一種新型汽車底盤外檢用地溝小車研究 康杰,邸建輝,張亞男,KANG Jie,DI Jian-hui,ZHANG Ya-nan
11. 機房管理中硬盤還原卡使用心得 范春榮,張戰(zhàn)勇,張明勇,F(xiàn)AN Chun-rong,ZHANG Zhan-yong,ZHANG Ming-yong
12. 富士康式實習(xí)現(xiàn)象下的實習(xí)生權(quán)益思考 姚會平,鄔瑾,YAO Hui-ping,WU Jin
13. 視覺跟蹤算法的研究進展 李偉,吳瑰麗,王猛,LI Wei,WU Gui-li,WANG Meng
14. 錐形擴底抗拔樁大頭作用機制的數(shù)值分析 秦延召,郭雅楠,楊肖肖,QIN Yan-zhao,GUO Ya-nan,YANG Xiao-xiao
15. 基于FAHP的綠色社區(qū)綜合評價方法研究 閆志剛,秦偉,王雪麗,YAN Zhi-gang,QIN Wei,WANG Xue-li
16. 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的審美教育 許聰聰,XU Cong-cong
17. 現(xiàn)代職業(yè)教育體系下中高職“建工”專業(yè)課程銜接研究 李志通,袁曉文,王書鵬,LI Zhi-tong,YUAN Xiao-wen,WANG Shu-peng
中學(xué)教育期刊投稿:為化學(xué)實驗教學(xué)插上信息技術(shù)的翅膀
摘要:信息技術(shù)究竟能為我們的化學(xué)實驗教學(xué)做些什么?它為化學(xué)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型、課堂教學(xué)效益的提升、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的實現(xiàn)提供了怎樣的可能性?文章嘗試從可以運用于課堂教學(xué)的信息技術(shù)出發(fā),闡述信息技術(shù)與化學(xué)實驗教學(xué)整合的方法與策略。
關(guān)鍵詞:中學(xué)教育期刊投稿,實驗教學(xué),信息技術(shù),化學(xué)實驗
一、何去何從——身陷泥淖的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)
在我市關(guān)于化學(xué)實驗教學(xué)的問卷調(diào)查中,數(shù)據(jù)顯示,在教師進行演示實驗時,有10.6%的學(xué)生看不清實驗現(xiàn)象,有21.9%的學(xué)生只能看到部分實驗,還有19.7%的學(xué)生看不到實驗的完整過程;學(xué)生單獨實驗時,有44.7%的人實驗成功率僅為一半;而在問及“對初中化學(xué)實驗教學(xué)的建議”時,學(xué)生的回答主要集中在“增加學(xué)生實驗的數(shù)量”、“提高實驗的趣味性”、“優(yōu)化實驗的展示方式”等方面。由此表明,無論是實驗的數(shù)量與質(zhì)量,還是實驗的內(nèi)容與形式都已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
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