搜論文知識網(wǎng)并非《教育界》期刊的官網(wǎng)或雜志社，為客戶提供期刊征稿、論文發(fā)表等中介服務，在客戶與期刊雜志社之間搭建了一座省時、省力的便 捷橋梁。本站與《教育界》等上百家同類正規(guī)期刊保持著多年的密切合作關系，切實提高客戶期刊發(fā)表的質(zhì)量與效率。通過本站發(fā)表論文，客戶將獲得更大的 選擇空間、更高的通過率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務質(zhì)量。

　　期刊簡介：《教育界》雜志，定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學術(shù)期刊，教育類核心期刊，本刊是經(jīng)國家新聞出版出版總署批準的純教育類權(quán)威期刊。主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版局，主辦單位：廣西出版雜志社，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN45-1376/G4，國際刊號：ISSN 1674-9510 ，郵發(fā)代號（基礎教育版48-195，高教職教版48-196），該期刊是面向各級教育行政主管部門、教育科研院所、各類大中專院校、中小學校及其從事教育教學工作的教育工作者和專業(yè)教師的綜合性教育教學類素質(zhì)教育專業(yè)性教育學術(shù)理論期刊。

　　期刊宗旨：《教育界》宣傳黨的教育方針，介紹數(shù)學教育的新觀點、新發(fā)展以及先進的教學經(jīng)驗和優(yōu)秀的教研成果。積極扶持教壇新人，推動和促進廣大數(shù)學教師教育思想 的轉(zhuǎn)變和教學水平的提高。關注廣大中學生的數(shù)學學習和發(fā)展。努力于提高全民數(shù)學素質(zhì)。突出“科學性、實用性、指導性、服務性”。關注新課改，向讀者提供最 新的教研成果和教學經(jīng)驗，為中學生的數(shù)學學習排難解疑。

　　期刊欄目：《專 家訪談》、《理論前沿》、《理論探索》、《教材研究》、《學科教育》、《初等教育》、《中等教育》、《職教幼教》、《學術(shù)交流》等.是中國學術(shù)期刊光盤版 入編期刊，全國優(yōu)秀科技期刊，全文上知網(wǎng)，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中文科技數(shù)據(jù)原文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)數(shù)學化期刊群入網(wǎng)期刊。教育界雜志是 經(jīng)國家新聞出版總署批準，教育界雜志社編輯、出版、面向國內(nèi)外公開發(fā)行的純教育類學術(shù)權(quán)威刊物，上面有教育部門領導，高校教授和博士導師的高水平學術(shù)論 文，具有較高的學術(shù)價值，上面發(fā)表的文章可作教師評職稱使用。

期刊收錄：1998年被評為首屆全國優(yōu)秀經(jīng)濟期刊，曾連續(xù)多次被評為全國“綜合性經(jīng)濟科學類核心期刊”、“中國人文社會科學核心期刊”、“中文社會科學引文索引 （CSSCI）”來源期刊，并被選為《中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》統(tǒng)計源期刊和《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊網(wǎng)》、《中國學術(shù)期刊(光盤版)》全 文收錄期刊。《教育界》雜志是中國學術(shù)期刊光盤版入編期刊，全國優(yōu)秀教育期刊，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中文科技數(shù)據(jù)原文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)數(shù)學化期 刊群入網(wǎng)期刊。教育界雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準，教育界雜志社編輯、出版、面向國內(nèi)外公開發(fā)行地純教育類學術(shù)權(quán)威刊物。

　　鳴網(wǎng)鄭重承諾：

　　1、搜論文知識網(wǎng)并非各類雜志的官方網(wǎng)站或雜志社，是快速高效發(fā)表論文的中介機構(gòu)，謝絕投遞雜志社的稿件。

　　2、本站提供服務全面，包括期刊推薦、論文發(fā)表、論文寫作等指導服務，如有需要請點擊在線客服人員進行具體咨詢。

　　3、本站只適當收取維持網(wǎng)站正常運轉(zhuǎn)的編審排錄費、排版、制作、印刷、郵寄樣刊、發(fā)票等綜合費用，無其他額外費用。

　　4、本站所合作的期刊，均為國家新聞出版總署認證的正規(guī)、合法、雙刊號期刊。

　　5、本站憑借多年的論文發(fā)表經(jīng)驗，審核、發(fā)表成功率高，文章審核通過確認錄用支付費用。

　　教育界最新期刊目錄

新時代兒童培養(yǎng)的“藝術(shù)會通”之道——ABR(藝術(shù)本位)研究的旨趣與策略探尋————作者：趙俊君;

摘要：新時代的兒童教育，旨在創(chuàng)造一個新范式，創(chuàng)造一個新世界。ABR藝術(shù)本位研究以藝術(shù)為核心，強調(diào)藝術(shù)的本位性。它能夠突破傳統(tǒng)教育模式的束縛，將藝術(shù)教育融入新時代兒童培養(yǎng)的全過程，通過提供豐富多樣的藝術(shù)體驗和創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，促進兒童的綜合發(fā)展，為兒童的生活和未來發(fā)展提供更好的教育路徑和方向，實現(xiàn)與兒童“心靈對心靈”的藝術(shù)，為新時代兒童培養(yǎng)奠定基礎

融合多元教學策略，展現(xiàn)特教體育魅力————作者：楊惠;

摘要：對于特殊需要學生來說，體育運動不僅有助于體能發(fā)展和功能康復，還能促進運動技能的提升與協(xié)調(diào)能力的改善，讓他們更加積極樂觀地面對生活，增強社會適應能力，從而更好地實現(xiàn)自我價值。文章聚焦小學特教體育教學，系統(tǒng)分析相關教學策略，旨在構(gòu)建更為完善的特教體育課程體系，進而促進特殊需要學生身心全面健康發(fā)展

基于“一室一體”模式的中學語文教師研修共同體建設探究————作者：韋云鐘;李鴻萍;陳平;

摘要：聚焦于教育改革背景，探索基于“一室一體”模式的中學語文教師研修共同體建設，以桂平市中學語文學科教師為研究對象，深入剖析如何開發(fā)研修課程、建立運行機制等，旨在為教師專業(yè)發(fā)展提供有效途徑，推動中學語文教育教學質(zhì)量的提高，并為其他學科教師提供借鑒

主題引領下的高中英語深度閱讀教學策略————作者：胡文靜;

摘要：閱讀教學是高中英語教學的重要組成部分，教師需要在閱讀教學中投入大量時間與精力來培養(yǎng)學生的語言能力與思維品質(zhì)，使其逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，獲得全面發(fā)展。文章簡述主題引領下的高中英語深度閱讀教學的意義與原則，并圍繞創(chuàng)設教學情境、整合豐富資源、注重啟發(fā)學生、重視問題設計、推進實踐探索、鼓勵課外閱讀等六個方面討論有效開展主題引領下的高中英語深度閱讀教學的方法

基于學習任務群的初中語文單元教學研究————作者：武錦霞;

摘要：教師可以在初中語文單元教學中，利用學習任務群，優(yōu)化學生的學習方法，引導學生深入分析課文，幫助學生更好地理解語文知識的內(nèi)在邏輯、發(fā)展語文核心素養(yǎng)。文章討論基于學習任務群的初中語文單元教學的意義，并分析教師如何通過設計單元教學目標、整合學習資源、創(chuàng)設生活化情境等措施，科學實施基于學習任務群的初中語文單元教學

基于主題意義的初中英語單元整體教學研究————作者：盧元元;

摘要：在新課改背景下，初中英語教學面臨新的要求。基于主題意義開展單元整體教學，有利于學生從整體的角度出發(fā)探究新知，從而提升英語學習效果。因此，教師應深入分析教材內(nèi)容，明確主題意義和單元教學目標，結(jié)合學生的實際學情設計多元化的課堂活動，充分發(fā)揮單元整體教學的重要價值。文章旨在探討基于主題意義的初中英語單元整體教學原則，并分析具體教學策略

“雙減”背景下小學數(shù)學教學優(yōu)化措施探究————作者：陳露;

摘要：“雙減”政策的落實，為各階段、各學科的教學帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，其強調(diào)通過精簡作業(yè)內(nèi)容和減少校外培訓，減輕學生的課業(yè)負擔，促進課程教學效率的穩(wěn)步提高。在“雙減”背景下，小學數(shù)學教學需要與時俱進，優(yōu)化課程內(nèi)容與教學形式，轉(zhuǎn)變學生對數(shù)學學習的刻板印象，提升學生的學習效果。文章從精簡教學內(nèi)容、設計游戲活動、創(chuàng)設問題情境等角度，概述“雙減”背景下小學數(shù)學教學的優(yōu)化措施

新課標下小學語文“教—學—評”一體化課堂構(gòu)建————作者：王瓊;

摘要：在新課標背景下，傳統(tǒng)的教學模式已無法滿足學生日益增長的學習需求，需要教師緊跟時代變化進行調(diào)整，打造高質(zhì)量的語文學習課堂。“教—學—評”一體化模式的應用不僅可以提高教學質(zhì)量，還能使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，對學生的學習和發(fā)展有著重要的促進作用。文章分析“教—學—評”一體化的內(nèi)涵、特征及應用價值，提出優(yōu)化教學目標設計、開展游戲化教學、創(chuàng)設教學情境、優(yōu)化課堂評價等措施，以期充分發(fā)揮“教—學—評”一體化的應...

小學數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化思想的應用————作者：馬漢雄;

摘要：轉(zhuǎn)化思想是一種基本的數(shù)學思想方法，對于提高學生的學習效率具有積極影響。簡要介紹轉(zhuǎn)化思想的內(nèi)涵，分析小學數(shù)學教學中應用轉(zhuǎn)化思想的原則，從導入、新授、總結(jié)、練習四個方面討論小學數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化思想的應用策略，以期為廣大教育工作者提供參考

幼兒園自主游戲中的師幼互動優(yōu)化策略————作者：龔麗華;

摘要：自主游戲中的師幼互動可以成為教師引導幼兒積累學習經(jīng)驗、進行社會建構(gòu)，推動幼兒全面發(fā)展的載體。文章基于幼兒園自主游戲中師幼互動的價值，分析教師應如何通過打造良好的師幼互動環(huán)境、提高觀察和分析能力、尋找恰當?shù)慕槿牒屯顺鰰r機、豐富師幼互動“工具箱”、引導幼兒回顧和總結(jié)等策略，有效地與幼兒在自主游戲中進行師幼互動

幼兒園戶外體育游戲活動的有效應用————作者：張莉;

摘要：游戲是幼兒教育的主要形式。戶外體育游戲的活動空間更加開闊、類型更加多樣，而且對于幼兒運動能力、獨立生活能力、社會適應能力、人際交往能力的發(fā)展都具有促進作用。文章分析了幼兒園戶外體育游戲活動的積極作用，并從合理規(guī)劃場地、投放充足材料、豐富游戲類型、教師合理引導和組織親子活動等角度提出組織幼兒園戶外體育游戲活動的建議

“共生”視域下家園社協(xié)同育人的實踐研究————作者：殷偉莉;

摘要：黨的二十大報告提出要“健全學校家庭社會育人機制”。幼兒園、家庭、社會共同構(gòu)成了幼兒全部的生活與教育環(huán)境，三者在幼兒的成長與發(fā)展過程中皆具有不可替代的重要性和獨特價值，缺一不可。幼兒園、家庭和社會相互依存、共同促進，構(gòu)成了“共生”關系。在“共生”視域下，可將三者整合為一個有機體，以幼兒為核心，以活動為著力點，促進各個要素互融共生，促進幼兒全面、立體發(fā)展

高中生物思政元素的挖掘與運用分析————作者：李麗蘭;

摘要：高中生物是一門強調(diào)實驗觀察和邏輯推理的自然科學，而將思政元素融入生物學科是促進自然科學與人文科學交叉融合的有效途徑，也是教育發(fā)展的必然要求，對拓寬學生知識視野、提高學生綜合素質(zhì)有著重要價值。文章分析在高中生物課程中融入思政教育的意義，結(jié)合具體教學案例，探討高中生物教學中思政元素的挖掘與運用

基于以生為本的初中班主任班級管理策略————作者：劉榮;

摘要：基于以生為本的初中班主任班級管理，無論是對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，還是對班級凝聚力的提升，均起到一定的積極作用。文章從平等性、差異性、激勵性三個方面闡述以生為本理念下的初中班主任班級管理原則，在此基礎之上，通過提高專業(yè)水平、立足學生本位、專注家校合作三種方式探討基于以生為本的初中班主任班級管理策略，以期為班主任管理工作的開展提供參考

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承在美術(shù)項目式學習中的實踐研究————作者：劉中舉;李麗霞;

摘要：近年來，國家十分重視對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承，大眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的關注度也不斷提高。在教育領域，越來越多的教育工作者開始將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入課程教學中，致力于讓更多學生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在中小學美術(shù)項目式學習中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的融入不僅可以使美術(shù)課程資源變得更為豐富，還可以培養(yǎng)學生的審美感知能力和文化素養(yǎng)。文章分析非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在美術(shù)項目式學習中的運用價值，在此基礎上探...

自信 快樂 成長——小學美術(shù)學業(yè)多元化評價的探索————作者：尹亞平;

摘要：美術(shù)課程評價是促進學生全面發(fā)展、優(yōu)化教師教學及推動美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。文章從小學美術(shù)課程的學業(yè)評價入手，論述在改變評價觀念、嘗試多樣化學業(yè)評價等方面的嘗試和體會，旨在幫助學生樹立學習美術(shù)的自信心，使學生快樂成長

基于幼兒立場的區(qū)域游戲探究意識培養(yǎng)————作者：施華;

摘要：幼兒園區(qū)域游戲以其獨特的自主探究性和多元化的學習體驗，為幼兒創(chuàng)造寓教于樂的成長環(huán)境，能夠有效地支持幼兒的全面發(fā)展。文章針對如何在幼兒園區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒的探究意識提出五點策略：一是創(chuàng)設生動的游戲情境，激發(fā)幼兒好奇心；二是開展豐富多樣的活動，鼓勵幼兒自主選擇；三是提供豐富的資源以支持幼兒主動探索；四是通過師幼之間的問答互動促進幼兒思考；五是組織團體活動促成幼兒之間的有效溝通

基于科學幼小銜接視角培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略————作者：高彩霞;

摘要：基于科學幼小銜接的視角培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略至關重要。教師應從激發(fā)幼兒的閱讀興趣入手，精選適合幼兒年齡特點的繪本與課外讀物，通過有趣的故事情節(jié)吸引幼兒的閱讀注意力；應注重詞匯、語境理解等前書寫經(jīng)驗的傳授，為幼兒進入小學學習打下堅實基礎；還應倡導親子共讀，營造溫馨的閱讀氛圍，鼓勵幼兒表達閱讀感受。教師綜合運用這些策略，可有效促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展，實現(xiàn)幼小平穩(wěn)銜接

學科育人視角下的小學語文教學設計————作者：葛玉蓉;

摘要：在新課程標準指導下，小學語文教學的重心已從單純的傳授知識和技能轉(zhuǎn)向了“立德樹人”。語文學科憑借其獨有的學科特點，在育人方面具有顯著的優(yōu)勢。在學科育人實踐中，教師應當改良傳統(tǒng)的說教方式，聚焦于語文知識的實際應用，從學生的視角出發(fā)，構(gòu)建體驗性的學習環(huán)境，注重思維訓練的助學體系，以及依托更廣闊的文本學習背景，從而提高學生的文化體驗水平

初中地理教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略探究————作者：楊曉霞;

摘要：中華傳統(tǒng)文化有著深遠的歷史，凝聚著豐厚的物質(zhì)與精神文化。做好傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展是教師教書育人的重要任務。地理學科是滲透傳統(tǒng)文化的重要載體，地理教師應積極利用地理教學對學生進行傳統(tǒng)文化教育，使學生對我國的基本國情和各地的風土人情形成更為透徹的認知。教師要在傳授地理知識的同時，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化陶冶學生的情操，提升學生的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)“立德樹人”的育人目標

　　相關教育期刊推薦

• 北大核心高校理論戰(zhàn)線
• 北大核心山東外語教學
• 省級《長沙大學學報》
• 國家級《中國軍事教育》
• 國家級《中國教師》
• 省級幼兒故事大王
• 省級《滄州師范學院學報》
• 省級高校輔導
• 省級青年教師學報
• 省級《家教世界》
• 省級今日教育(幼教金刊)
• 省級小學生導讀
• 國家級中學生理科月刊(高中版)
• 省級教學月刊中學版
• 省級科普童話百科探秘
• 省級《學苑教育》
• 省級《數(shù)學大世界》
• 省級《阿壩師范高等專科學校學報》
• 省級重慶郵電大學學報(社會科學版)
• 北大核心《節(jié)能技術(shù)》
• 省級《西安體育學院學報》
• 省級《海南師范大學學報》
• 省級伊犁教育學院學報雜志
• 省級《唐山學院學報》
• 省級南昌師范學院學報
• 省級《保定學院學報》
• 省級《西南石油大學學報》
• 北大核心外語電化教學
• 省級網(wǎng)絡導報
• 省級贛南師范大學學報雜志

　　核心期刊推薦

蘇州大學學報(教育科學版)

復旦教育論壇

天津師范大學學報(基礎教育版)

外國教育研究