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基于自適應(yīng)模糊邏輯系統(tǒng)的砂土液化判別法論文2012-02-15 14:21

　　摘要：將自適應(yīng)模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)合并將之優(yōu)化，利用模糊聚類法選取訓(xùn)練樣本，綜合考慮了多因子的影響，建立了液化預(yù)測的模糊模型，并對砂土液化作了客觀的預(yù)測；結(jié)果表明：當(dāng)選取的訓(xùn)練樣本合理時，自適應(yīng)模糊邏輯模型對砂土液化判別的精度很高，是砂土液化預(yù)測的有效手段之一，必將具有廣闊的應(yīng)用前景。
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初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要做“實”論文2012-01-15 11:04

　　筆者最近觀摩了幾節(jié)初中數(shù)學(xué)課,總的感覺多少存在著“不實”的成分。部分課堂進程如走馬觀花,似蜻蜓點水,看似緊湊、活潑、熱熱鬧鬧的課堂其實無大效果,具體表現(xiàn)在下面幾個方面。
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淺談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的六種策略論文2012-01-15 11:04

　　初中數(shù)學(xué)課程改革在我市已進行了五年,教學(xué)隨著課改不斷走向成熟。從原來的華師版教材到現(xiàn)在的蘇教版教材,教材在變,但不變的是改革的目的,那就是不僅是要減輕學(xué)生的負擔(dān),更要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。也許有人認為這是矛盾的,其實不然,關(guān)鍵是能否提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通俗地講就是“學(xué)習(xí)效率”。
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簡述對初中數(shù)學(xué)生活化的一些嘗試論文2012-01-15 11:01

　　隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，數(shù)學(xué)作為一種工具被廣泛地應(yīng)用到各個學(xué)科的發(fā)展中。對于社會的每一個有文化的人而言，不論他從事何種職業(yè)，都需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)。同時隨著新課程實驗的不斷推進和發(fā)展，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系也越來越緊密，數(shù)學(xué)生活化將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活相聯(lián)接，作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該將抽象的數(shù)學(xué)知識還原于學(xué)生的現(xiàn)實生活當(dāng)中，為學(xué)生發(fā)展提供更大的空間。
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基于對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料有效性的思考論文2012-01-15 11:00

　　“新課程的課真難上啊!課堂難調(diào)控，教材難把握．”“明明覺得挺好的教學(xué)設(shè)計，怎么效果就是不好呢?”同事們常發(fā)出這樣的感嘆．我也深感其“惑”．記得在上“角形分類”這～課時，為了讓學(xué)生充分體驗分類方法，準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)材料．教學(xué)過程中，學(xué)生動手分類的積極性很高，可是課卻上得很失�。畣栴}出在哪里呢?課后，我對每個教學(xué)環(huán)節(jié)進行反思．細細思之，原來問題就出在分類的材料上．由于操作材料過于豐富，導(dǎo)致了教學(xué)的失效．...【閱讀全文】

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)論文2012-01-15 10:51

　　現(xiàn)代社會知識更新的速度不斷加快，在高中階段，對學(xué)生傳授的知識是有限的，學(xué)校教育不可能讓學(xué)生學(xué)的知識用上一輩子。作為一名數(shù)學(xué)教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度分析社會生活和實踐活動中的問題、開展探究活動，讓學(xué)生在獲得必要的數(shù)學(xué)知識與技能的同時，認識知識探究與問題探索的基本方法和途徑，提高參與社會生活的探究、發(fā)現(xiàn)和改造等一切活動中進行決策的基本能力。數(shù)學(xué)教師要激發(fā)學(xué)生的好奇心，要是不斷發(fā)現(xiàn)社會生活和實踐活動中的數(shù)學(xué)問題，并不斷詢問‘為什么’，研究的目的是提出新問題。研究性學(xué)習(xí)主要是提出新問題的過程，而不僅僅是...【閱讀全文】

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)論文2012-01-15 10:50

　　摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)離不開學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展迫切需要學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)過程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人論文。
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大學(xué)數(shù)學(xué)“兩課堂”教學(xué)論文2012-01-15 10:46

　　摘要：大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上進行漸進性改革．在現(xiàn)實條件下，融入研究性學(xué)習(xí)理念的第一課堂與由數(shù)學(xué)科普教育、數(shù)學(xué)科研實踐和數(shù)學(xué)建模教育競賽3個子系統(tǒng)構(gòu)成的第二課堂科學(xué)分工、有機結(jié)合，構(gòu)成大學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的理想平臺．
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可拓學(xué)的數(shù)學(xué)與邏輯錯誤論文2012-01-15 10:44

　　摘要：在工程橫糊集理論與文獻的基礎(chǔ)上，給出對立模糊集概念與定義，提出相對if,倒函數(shù)概念與定義，建立比較系統(tǒng)曲可變模糊集理論體系，是對經(jīng)典模糊集合靜態(tài)理論的突破與發(fā)展，也是自然辯證法哲學(xué)原理教學(xué)化的基礎(chǔ)．分析論證了可拓學(xué)存在的數(shù)學(xué)與邏輯錯誤以及關(guān)聯(lián)函數(shù)基本公式錯誤的兩種形式，指出其不能應(yīng)用于實際領(lǐng)域，尤其是工程領(lǐng)域．
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基于模糊數(shù)學(xué)的機械設(shè)計論文2012-01-15 10:43

　　現(xiàn)實世界中大量存在“亦此亦彼”處于中介過渡狀態(tài)的模糊現(xiàn)象,它所導(dǎo)致的認識和判決過程中的不確定性,就是模糊性。模糊性是人類思維和客觀事物普遍存在的屬性之一。
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　　在新課程背景下，如何有效利用課堂教學(xué)時間，如何盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上4O分鐘的學(xué)習(xí)效率，對豫一個高中教學(xué)老師來說，是很重要的課題。本人結(jié)合近些年的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勛约旱目捶ā?br /> ...【閱讀全文】

錄取線才會被抬高之?dāng)?shù)學(xué)論文2012-01-14 10:40

　　有些朋友說特長其實是錢堆出來的，我也不否認，現(xiàn)在上任何一個興趣班，代價都不低，問題是，花了許多與精力，但還是學(xué)不到特長生的人卻占了大多數(shù)。
　　遠逝：只能說明大家都從小培訓(xùn)，新聞里所說的“特長”已經(jīng)不能稱其為“特長”了。
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