學苑教育

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《學苑教育》 關注(): 期刊周期：半月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：13-1386/G4; 國際標準刊號：1674-179X; 主辦單位：學苑新報社; 主管單位：學苑新報社; 上一本期雜志：《職業技術》期刊論文; 下一本期雜志：《啟迪與智慧》教育論文發表

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　　期刊簡介：

　　《學苑教育》創刊于2008年，是一本教育類雜志。《學苑教育》系國家新聞出版總署批準，面向國內外公開發行的教育類學術期刊。國際標準刊號ISSN1674-179X，國內統一刊號CN13-1386/G4,郵發代號18-340。

　　《學苑教育》是由學苑新報社和河北省教育學會、《中國教師報》河北采編中心聯合主辦的省級教育新聞理論平臺，服務于廣大教師、教育教學研究人員，面向全國各級各類學校、教育部門及教育機構。

　　期刊欄目：

　　前沿、教師教育、教學探索、教學文萃、文化視野。

　　期刊收錄：

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、知網數據庫收錄

　　1、數據：MARC數據、DC數據

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

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　　學苑教育最新期刊目錄

中小學海洋教育課程現狀及優化實施路徑研究————作者：高冰;

摘要：21世紀是海洋的世紀，建設海洋強國，提升青少年的海洋意識和海洋素養已成為共識。目前我國的海洋教育效果并不理想，青少年對海洋知識并不關注，海洋意識與海洋綜合素養亟待提升。文章通過對中小學海洋教育現狀進行反思，提出優化義務教育階段海洋教育的實施路徑，以求提升學生的海洋意識與素養

例談小學中段學生數學思維培養的有效策略————作者：王德生;

摘要：《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）強調發展學生數學核心素養，引導學生會用數學的思維思考現實世界。數學思維的培養在學生綜合素養發展中扮演著重要角色，有利于學生的創造力、問題解決能力的形成，同時它也是循序漸進的過程。然而，當前小學中段數學教學往往側重于知識的傳授和應用，缺乏對學生思維能力的培養，單一的教學方法和教學內容也限制了學生數學思維的發展。文章從小學中段數學思維培養的...

文化傳承背景下小學民族器樂的欣賞教學————作者：邵雨笛;

摘要：我國有著深厚的文化底蘊，民族音樂中也蘊含了豐富的歷史文化元素。小學音樂教師應將文化傳承作為己任，通過引導學生欣賞優秀民族器樂作品來滲透傳統文化內涵。然而當前我國小學階段的民族器樂欣賞課程主要存在樂趣難調動，欣賞機會少；樂器類目多，教學難度高；教學認知淺，融合度不高等問題。小學音樂教師需從四個角度改善教學現狀：體驗民族器樂之美——以源激趣；凝聚文化傳承之魂——以美育人；感知民族器樂之樂——以奏輔聽；...

小學語文整本書閱讀與研討——探索《魯濱遜漂流記》整本書閱讀的教學————作者：蘇同鈺;

摘要：閱讀教學作為小學語文教學中不可或缺的一部分，是提升學生語文素養與綜合能力的基礎，有效培養學生的語言表達能力。整本書閱讀更強調閱讀的完整性、自主性與持續性，提升學生的閱讀能力，使學生養成良好的閱讀習慣。通過對整本書進行閱讀，可以使學生進行自主思考，探索其中的情節，掌握整本書的深刻內涵。基于此，文章以《魯濱遜漂流記》整本書閱讀為例，探索整本書閱讀視域下的教學策略

淺談如何實現小學語文課堂互動教學————作者：陳慧英;

摘要：隨著當前小學語文教學體系的深化改革以及新課標的落實，轉變傳統的教學模式、提高教學質量和效果，是推動小學語文課堂教學不斷發展的重要趨勢。而在小學語文教學改革的過程中，教師一定要注重學生的互動性，積極拉近與學生之間的距離，在與學生的互動交流中了解他們的狀態、學習情況，并且引導學生掌握更適合自己的學習方法，以此提高學生的語文學習效果。為推動小學語文課堂互動教學的深化落實，文章分析了小學語文課堂互動教學的...

基于計算思維能力培養的小學數學課程教學————作者：萬志偉;

摘要：數學是教育體系中的核心課程，其中計算是該課程中最基礎的教學內容，強化學生的計算思維能力培養，可促進學生思想意識的發展，深化學生對數學知識的深度掌握，有利于培養學生的學科素養。因此，在當前的小學數學課程教學中，教師應積極探尋培養學生計算思維能力的路徑，以此提升學生的思維水平，強化學生的數學學習品質。基于此，文章從確定目標、搭設情境等多個方面出發，概述了小學數學課程教學中培養學生計算思維能力的策略

基于科學素養培養的高中地理教學設計————作者：張敬;

摘要：在當前高中地理教學實踐中，學生科學素養的培養面臨著多方面的挑戰，這些問題不僅影響了學生的學習效果，也制約了其科學素養的全面提升。基于此，文章提出了基于科學素養培養的高中地理教學設計思路，包括確立教學理念、選擇教學方法和補充教學素材等三個方面。教師需要不斷更新教育理念和教學方法，以提高教學效果和學生的學習興趣，為學生的全面發展和社會的可持續發展作出貢獻

多模態視角下中學英語詞匯教學策略————作者：周興明;

摘要：詞匯作為英語學科中的核心要素，不僅是語言學習的基礎，更是教學過程中的重點。初中英語詞匯教學需要創新和突破，就要采用更新更多元的教學方法。多模態教學方法，能夠為學生提供豐富多彩、生動活潑的語言環境，借助多種感官和認知工具，如圖片、聲音、視頻等，幫助學生深入探索英語詞匯的內在聯系和使用規律。因此，文章將簡要闡述多模態視角下的中學英語詞匯教學意義，并為中學英語教學實踐提出幾項實踐策略，以期為相關從業者提...

情景模擬在初中歷史教學中的實踐探究————作者：孔好印;

摘要：隨著教育改革的深入，傳統教學模式正逐步向更加注重學生主體性和實踐性的方向轉變。情景模擬教學法作為一種創新的教學策略，在初中歷史教學中展現出獨特的魅力與價值。文章深入探討了情景模擬在初中歷史教學中的重要性，通過對初中歷史教學中存在問題的分析，提出了相應的教學對策，為促進初中歷史教學的多樣化和有效性提供借鑒

高一數學作業自主學習能力培養策略探究————作者：黃昌芬;

摘要：作業自主學習體現了新課程標準的基本理念，“雙減”將作業優化完善、學生學習能力提升成為重點任務。在當今“雙減”背景下，加強剛剛升入高中的高一學生自主學習引導，教師應積極運用新的教學理念，以作業為抓手，讓學生通過有效科學的作業自主學習養成良好的學習習慣，形成有效的作業反思方法與技巧，進而促使高一學生盡快適應高中階段的自主學習要求。文章從分層作業布置、巧設個性特殊作業、建立錯題集、養成作業好習慣、提高錯...

基于“讀思達”教學法的小學文言文教學探究——以《書戴嵩畫牛》為例————作者：陳艷飛;

摘要：文言文是中國古代文學體裁，是傳統文化的重要載體，也是中華優秀傳統文化教育的關鍵素材。統編版小學語文教材中文言文占據了較大的比重，運用“讀思達”教學法開展文言文閱讀教學，能促進學生感受祖國傳統語言文字的價值內涵，發揮文本的育人功能，促進學生語言、文化、藝術與思想等多領域的發展。文章在分析“讀思達”視角下小學文言文閱讀教學的問題基礎上，以統編版小學語文六年級上冊《書戴嵩畫牛》一課為例，探討小學文言文“...

小學英語課內外繪本融合教學實踐研究————作者：宦晨;

摘要：在小學階段，如何有效激發學生對英語學習的興趣，提升他們的語言運用能力，成為英語教學的重要課題。英語繪本以其生動的畫面、豐富的情境和貼近生活的內容，成為小學英語教學中不可忽視的資源。文章旨在探討小學英語課內外繪本融合教學，并提出了深挖教學主題以精選課外繪本資源、統整內容規劃設定層級遞進目標，以及踐行活動學習促進課內外融合教學的具體策略，以期通過繪本的融合教學，提升學生的英語學習效果與綜合能力

“提質增效”的小學數學分層作業設計研究————作者：萬文婷;

摘要：教育改革持續深入，尤其是“雙減”政策的實施，為小學數學教育領域帶來新機遇與挑戰。該政策著重于緩解義務教育階段學生面臨的作業重負及校外培訓壓力，旨在促進學生的全方位發展與健康成長。鑒于此情境，優化小學數學作業設計成為當務之急。基于此，文章分析“提質增效”的小學數學分層作業設計原則，并立足于課堂實際，論述“提質增效”的小學數學分層作業設計有效路徑

支架式教學法在初中體育教學中的應用————作者：馮金龍;

摘要：支架式教學法優于常規教學方法，能有效應對體育教育改革的要求，提升體育教學質量。在初中體育教學中適宜搭建學習支架，有利于激發學生的學習興趣，拓寬學生的學思維度。教師應推進支架式教學法在初中體育教學中的應用，利用深化支架內容、豐富支架形式、強化支架輔助等手段，創造多種類型的教學支架，為學生提供適當的支撐與引導，幫助學生提升學習能力，養成自主探索習慣，提高綜合素養

立體化教學模式下小學英語教學多維探尋————作者：劉莉婷;

摘要：注重學生參與意識培養，將教學以立體化的內容呈現出來已經成為教育的現實需要，也是新課改基本精神的體現。小學英語教學，教師要踐行新課標理念，從立體化教學模式的角度出發，展開多維探索挖掘，給學生帶來認知、情感上的引導。課堂備課、文本解析、關聯訓練等環節都可以進行革新升級，給學生創造更多參與機會，讓學生在實踐的過程中，逐漸感受到知識的獨特魅力，觸摸英語核心，為全面塑造英語綜合素質奠定基礎

小學數學教學中數學模型建構的實踐探索————作者：汪杭菲;

摘要：隨著教育理念的不斷更新和教學方法的持續創新，數學模型建構逐漸成為小學數學教學中的關鍵環節。文章聚焦于小學數學教學中數學模型建構的相關問題，通過對數學模型建構重要性的分析，闡述了其在培養學生數學思維、解決實際問題能力等方面的積極作用。同時，詳細介紹了在小學數學教學中數學模型建構的實踐策略，以期提升小學數學教學的質量和效果，促進學生數學素養的全面發展

小學階段依托家長閱讀提升家庭教育水平的路徑————作者：逯曉鵬;溫書臣;

摘要：家庭教育的水平高低很大程度上決定了孩子人格完善的程度。經典家庭教育書籍是經過實踐檢驗的家庭教育思想或方法。家長閱讀與家庭教育相關的經典書籍是提升家長家庭教育水平較為便捷的路徑。筆者結合對我校家長育兒和閱讀教育方面書籍現狀進行調查，根據實驗班家長的閱讀和育兒實踐，梳理出小學階段依托家長閱讀提升家庭教育水平的路徑；依據家庭教育的常見問題，推薦家長閱讀相關書目；結合家長閱讀書目，總結指導家長閱讀的方法；...

小學語文如何培養低年級學生的寫話興趣————作者：賀利芬;

摘要：小學是學生認知、思維啟蒙的基礎教育階段，而小學語文是學生啟蒙教育中的重要課程之一。在小學低年級語文教學環節，教師重視并重點培養學生的寫話興趣，恰與低年級學生的認知規律、性格特點、興趣愛好相契合。因此，教師可以從激發學生寫話興趣入手，開展看圖寫話教學、學生寫話能力培養工作。文章以小學二年級學生為研究對象，在分析培養低年級學生寫話興趣的基礎上，從輸入、加工、輸出寫話內容三個方面入手，重點探究小學語文教...

生活化背景下初中物理實驗教學的優化————作者：李龍吉;

摘要：初中物理新課標強調在現實生活環境中強化學生的知識實用性和科學思維。文章分析了初中物理實驗生活化教學的重要意義，即通過貼近生活的實驗內容與情境，激發學生的學習興趣，增強其實踐能力和創新意識。在此基礎上指出了當前初中物理實驗教學中存在的主要問題，包括實驗教學內容脫離生活實際；缺乏生活化的物理實驗評價。文章還從實驗內容、設備、體驗、環境、目的及評價等六個方面提出了優化措施，以期為提升初中物理實驗教學質量...

新課標視域下小學數學主題式學習探索————作者：陳榮;

摘要：隨著新課標改革的不斷推進與發展，教育理念與教學策略都實現了發展與革新。在傳統教學模式中，教師常采用口述的方式開展教學活動，這無疑增加了學生的學習負擔。因此，教師需革新自身教學觀念，圍繞教學主題開展教學，幫助學生建立扎實的數學基礎，培養邏輯思維與解題能力。同時，通過轉變教學目標、改變教學方式，從而實現由“學科教學”向“學科教育”的方向轉變，助力學生核心素養的發展，同時為學生的終身發展提供重要保障

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