【雜志簡介】

　　《淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主要反映本校教學(xué)、科研水平，展示各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)、科研成果，為了更好地服務(wù)地方，辦出自己的特色，學(xué)報稿件來源以反映煤礦主體專業(yè)為主，成為理論在實踐中運用的文章應(yīng)給予重點關(guān)注和發(fā)表的突出學(xué)科優(yōu)勢。

　　本刊是由淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的思想政治理論研究，高等教育理論與實踐、經(jīng)濟(jì)研究、法律、工程技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、醫(yī)療衛(wèi)生、體育等學(xué)科為主的綜合性學(xué)術(shù)期刊。主要讀者對象為高等院校的師生及有關(guān)科研院所、企事業(yè)單位的管理人員及科技人員。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　安徽省高校優(yōu)秀學(xué)報

　　全國高職高專優(yōu)秀學(xué)報

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：思想政治研究、經(jīng)濟(jì)與管理、法律與法規(guī)、文學(xué)與藝術(shù)、工程技術(shù)、教育與教學(xué)。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 安徽省煤炭企業(yè)薪酬與勞動關(guān)系研究 韓靜，楊力

　　2. 褐煤深加工監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計 朱文靜

　　3. 動壓作用下乳化炸藥的微觀實驗 唐根山

　　4. 兩種鉛丹硅系藥頭敏化劑的實驗探究 朱胤

　　5. 論馬克思主義群眾觀與群眾路線教育實踐活動 劉娜

　　6. 高校學(xué)生黨建工作的新探索 崔巖巖，CUI Yan-yan

　　7. 論培養(yǎng)高職思政理論課雙師型教師的依據(jù)--以淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教學(xué)改革為例 周國良，ZHOU Guo-liang

　　8. 論思政理論課雙師型教師的涵義 蘇立公，SU Li-gong

　　9. 高校突發(fā)事件中思政教育原則和介入方式探究 馮美紅

　　10. 經(jīng)濟(jì)圈及經(jīng)濟(jì)區(qū)背景下的淮南市經(jīng)濟(jì)布局 代鴻順，李平原

　　11. 海南文明生態(tài)村文化建設(shè)研究新思維 王曉飛

　　12. 論淮南市國庫集中支付下財政資金風(fēng)險防范 宋曉燕

　　13. 基于ERP視角下高職會計電算化的教學(xué)研究 姚軍，李平原，代鴻順

　　14. 中高職課程體系銜接研究 孫立書，吳建平，SUN Li-shu，WU Jian-ping

　　15. 項目教學(xué)法對專業(yè)教師的素質(zhì)要求 李紅，許修路

　　16. 認(rèn)知語法視角下闡釋學(xué)譯者主體性限制研究 南世鋒，NAN Shi-feng

　　17. 從翻譯規(guī)范角度探討林樂知譯介《文學(xué)興國策》 鄒瑩，ZOU Ying

　　18. 高職機(jī)電專業(yè)英語詞匯特點探析 王麗娜，WANG Li-na

　　19. 淺析高職高專護(hù)理專業(yè)生物化學(xué)課程的教學(xué) 陳雷，吳礦琴，郝蕊

　　20. 對高職公路養(yǎng)護(hù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力評價的思考 胡雪梅，蔣玲

　　21. 高職數(shù)學(xué)課程考核探索 李會平

　　雜志優(yōu)秀論文范文：德育教育是遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的鋼性需求

　　摘要：在“改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量”試點項目中，中央廣播電視大學(xué)被確定為“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”試點單位。遠(yuǎn)程開放教育作為這一建設(shè)體系的重要組成部分已經(jīng)首當(dāng)其沖地站在這個陣地的最前沿。如何培養(yǎng)一批開放大學(xué)的學(xué)生楷模、祖國各行各業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者，就成為電大德育教育的一門永久課題。

　　關(guān)鍵詞：德育教育，遠(yuǎn)程開放教育，鋼性要求

　　一、 電大遠(yuǎn)程教育學(xué)生的德育教育現(xiàn)狀

　　1、近幾年來，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在不斷的探索和改進(jìn)中取得了較大的成績，但對于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者的思想政治工作存在著明顯的滯后性。

　　淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

國有企業(yè)黨建與生產(chǎn)經(jīng)營融合的實踐與思考————作者：王菲菲;

摘要：國企黨建與生產(chǎn)經(jīng)營融合，旨在推動國企高質(zhì)量發(fā)展，為國企黨建工作注入新的活力。隨著國企不斷推進(jìn)深化改革，黨建工作已成為國有企業(yè)的重要工作，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，是國企的根本和靈魂。國企作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱，必須以高質(zhì)量黨建方能推進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。但從當(dāng)前國企黨建和生產(chǎn)經(jīng)營融合的情況來看，仍然存在一些問題。分析了國有企業(yè)黨建和生產(chǎn)經(jīng)營融合的意義，闡述了黨建與生產(chǎn)經(jīng)營融合存在的問題，并針對性地提出了...

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學(xué)生黨員理想信念教育研究————作者：王俊安;

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給理想信念教育帶來新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。高校要適應(yīng)時代要求，提高教育教學(xué)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員的理想信念教育。剖析了新時代高校學(xué)生黨員理想信念教育存在的問題，提出了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學(xué)生黨員理想信念教育的創(chuàng)新策略

“管理學(xué)基礎(chǔ)”課程思政建設(shè)研究————作者：張彥紅;

摘要：探討了“管理學(xué)基礎(chǔ)”課程思政的內(nèi)涵、目標(biāo)及意義，分析了當(dāng)前實施過程中存在的問題，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法創(chuàng)新、教師思政能力提升、教學(xué)評價體系完善等方面提出了具體策略，旨在實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機(jī)融合，培養(yǎng)新時代具備現(xiàn)代管理知識的高職人才，為高職院校課程思政建設(shè)提供有益參考

網(wǎng)絡(luò)思政視域下高校微信公眾號建設(shè)研究————作者：吳潔瓊;

摘要：在數(shù)字化時代背景下，高校微信公眾號作為網(wǎng)絡(luò)思政的重要平臺，其思政教育價值正日益凸顯。高校微信公眾號作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)媒介平臺，因其廣泛的覆蓋面、便捷的使用方式和強(qiáng)大的互動性，已成為實施網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要工具。分析了網(wǎng)絡(luò)思政視域下高校微信公眾號建設(shè)的重要性及其存在的問題，闡述了網(wǎng)絡(luò)思政視域下高校微信公眾號建設(shè)策略

立德樹人背景下高質(zhì)量審計人才培養(yǎng)研究————作者：程寶;溫恒福;

摘要：立德樹人背景下，加強(qiáng)審計人才培養(yǎng)，有助于加快高校審計人才成長速度、提升高校審計人才培育水平、貫徹落實立德樹人根本任務(wù)。分析了高校審計人才培養(yǎng)中存在的問題，提出了案例教學(xué)、更新審計專業(yè)教材、實現(xiàn)校企合作育人、打造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊等策略，以實現(xiàn)高質(zhì)量審計人才培養(yǎng)目標(biāo)

教學(xué)改革與教師專業(yè)成長的互動關(guān)系探究————作者：白旭峰;

摘要：在新時代背景下，教學(xué)改革與教師專業(yè)成長之間存在著緊密且相互促進(jìn)的互動關(guān)系。這種關(guān)系不僅關(guān)系到教師個體的職業(yè)發(fā)展，更對教育質(zhì)量的提升和教育事業(yè)的進(jìn)步有著深遠(yuǎn)影響。深入剖析了二者相互作用的內(nèi)在機(jī)制，并從多維度探討教學(xué)改革如何推動教師專業(yè)成長，以及教師專業(yè)成長如何為教學(xué)改革提供動力與支持，旨在為教育實踐提供理論指導(dǎo)，助力教育教學(xué)質(zhì)量的提升和教師隊伍的建設(shè)

高職院校實踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究————作者：楊婧丹;

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，技術(shù)型人才的緊缺程度更加明顯。職業(yè)教育作為國家教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要使命。分析了實踐教學(xué)模式創(chuàng)新的價值及其存在的問題，從更新教學(xué)理念、加強(qiáng)實踐教學(xué)建設(shè)、完善實踐教學(xué)評價體系和建立健全激勵機(jī)制等方面，闡述了高職院校實踐教學(xué)模式創(chuàng)新的策略

“三全育人”理念下輔導(dǎo)員就業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量提升研究——基于社會認(rèn)知職業(yè)理論————作者：姜楠;

摘要：促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)，是新時代新征程就業(yè)工作的新定位、新使命。但當(dāng)前輔導(dǎo)員就業(yè)工作存在行政化、事務(wù)化、碎片化等問題，服務(wù)質(zhì)量參差不齊、難以保證。采用社會認(rèn)知職業(yè)理論，結(jié)合“全員全程全方位”育人工作要求，探討職業(yè)興趣、職業(yè)選擇、職業(yè)績效模型在就業(yè)服務(wù)工作中的運用，形成“全程育人指導(dǎo)-全員協(xié)同賦能-全方位系統(tǒng)增權(quán)”的就業(yè)服務(wù)進(jìn)路，提出了推動學(xué)生職業(yè)認(rèn)知行為轉(zhuǎn)變、搭建學(xué)生社區(qū)服務(wù)場景及加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展...

短視頻融入高職院校思政課教學(xué)策略研究————作者：謝勇;李晶辰;

摘要：短視頻高效化、多元化的信息傳播優(yōu)勢，為高職院校構(gòu)建多位一體的思政教育體系提供了條件。高職院校應(yīng)基于思政課教學(xué)及職業(yè)人才培養(yǎng)要求，充分發(fā)揮短視頻在思政教育工作中的作用。分析了短視頻融入高職院校思政理論課教學(xué)的育人價值，闡述了短視頻融入高職院校思政理論課教學(xué)的育人策略

慢性阻塞性肺疾病發(fā)病機(jī)制及藥物治療研究綜述————作者：陶福林;

摘要：慢性阻塞性肺疾病的發(fā)病機(jī)制多種多樣，主要包括氧化/抗氧化失衡、炎癥級聯(lián)反應(yīng)及蛋白酶/抗蛋白酶失調(diào)等，以上三者能夠形成“氧化應(yīng)激-炎癥-組織破壞”惡性循環(huán)。糖皮質(zhì)激素、β2受體激動劑、毒蕈堿抑制劑等傳統(tǒng)藥物，雖可緩解癥狀，但面臨耐藥性、受體脫敏及療效異質(zhì)性等挑戰(zhàn)。未來需整合單細(xì)胞測序與多組學(xué)技術(shù)，解析慢性阻塞性肺疾病的異質(zhì)性，開發(fā)基于生物標(biāo)志物的個體化方案，探索代謝重編程與免疫微環(huán)境的交互機(jī)制，推動...

學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課的個性化教學(xué)模式研究————作者：梁璟;

摘要：鋼琴技能是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的重要素養(yǎng)。隨著社會對具備全面技能的幼兒教育人才需求的日益增長，學(xué)生的音樂興趣和個性化發(fā)展越來越受到重視。然而，當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，培養(yǎng)目標(biāo)也存在差異，傳統(tǒng)的集體授課模式難以滿足學(xué)生的個性化需求。為此，通過建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫、設(shè)計個性化培養(yǎng)方案和教學(xué)模式，以提升學(xué)生的綜合能力

高職高專大學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究————作者：白麗江;

摘要：在高等職業(yè)教育的大格局下，高職高專院校以培育應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)。然而，隨著社會對人才綜合素養(yǎng)要求的不斷提高，單純聚焦專業(yè)技能已難以滿足需求，人文素養(yǎng)的培育也是教育的重要一環(huán)。大學(xué)語文作為一門兼具工具性與人文性的基礎(chǔ)課程，在提升高職高專學(xué)生人文素養(yǎng)方面具有無可比擬的價值。但目前教學(xué)存在教學(xué)理念功利化、內(nèi)容陳舊、方法單一以及師資力量薄弱等問題，從教學(xué)理念革新、內(nèi)容優(yōu)化、方法創(chuàng)新以及師資隊伍強(qiáng)化等多個...

單相Boost三電平整流器的無源控制策略————作者：蔣軍;董鵬;

摘要：針對單相Boost型三電平整流器采用傳統(tǒng)PI雙閉環(huán)控制時，存在的調(diào)試復(fù)雜、動態(tài)響應(yīng)滯后及抗擾性不足等問題，提出了一種基于阻尼注入的無源控制策略。首先，建立整流器的歐拉-拉格朗日(Euler-Lagrange, EL)能量守恒模型，揭示其非線性與能量耗散特性；其次，基于無源控制理論，通過注入阻尼項重構(gòu)系統(tǒng)能量函數(shù)，設(shè)計兼具穩(wěn)定性與動態(tài)調(diào)節(jié)能力的控制器，實現(xiàn)輸入電流正弦化與直流電壓精準(zhǔn)跟蹤；最后，基于...

應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下高職“定積分”課程教學(xué)改革研究————作者：王麗麗;

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對應(yīng)用型人才的需求日益增長。高職高專教育作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要陣地，其課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新至關(guān)重要。“定積分”課程是高職高專數(shù)學(xué)課程體系中的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、解決實際問題的能力具有重要作用。立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角，深入剖析了高職高專“定積分”課程教學(xué)存在的問題，并提出了針對性強(qiáng)的教學(xué)改革策略，旨在切實提高“定積分”課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會需求...

基于“雙創(chuàng)”理念的大學(xué)英語混合式“金課”建設(shè)研究————作者：宋歡;

摘要：在“雙創(chuàng)”背景下，加強(qiáng)大學(xué)英語“金課”建設(shè)，可以培養(yǎng)更多的跨文化交際人才和懂外語的專業(yè)人才。分析了傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)模式面臨的挑戰(zhàn)，從融入“雙創(chuàng)”元素、及時更新課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式和加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)等方面，闡述了大學(xué)英語混合式“金課”建設(shè)策略

人工智能背景下高職英語智慧化教學(xué)策略————作者：穆霞;

摘要：隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的變革。傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)模式已難以滿足當(dāng)前社會對人才培養(yǎng)的多元化需求，亟須借助人工智能技術(shù)實現(xiàn)智慧化轉(zhuǎn)型。分析了人工智能技術(shù)對高職英語教學(xué)的價值，闡述了人工智能背景下高職英語教學(xué)策略

“大學(xué)物理”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)策略研究————作者：楊鳳英;王松;羅黃興;

摘要：在新工科建設(shè)背景下，“大學(xué)物理”課程教學(xué)對培育具備科學(xué)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才起著十分重要的作用。分析了當(dāng)前“大學(xué)物理”教學(xué)存在教學(xué)內(nèi)容深度與廣度失衡、理論與實際脫節(jié)、實驗教學(xué)局限、學(xué)生個體差異難兼顧等問題，提出了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、融入課程思政、完善評價體系等策略，旨在提升“大學(xué)物理”教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

智慧校園建設(shè)背景下高職院校治理能力提升策略————作者：胡劭穎;

摘要：智慧校園建設(shè)背景下，提升高職院校治理能力已成為推動教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的關(guān)鍵課題。分析了智慧校園建設(shè)的內(nèi)涵特征及其對高職院校治理的促進(jìn)作用，通過實證研究法，探討了基于大數(shù)據(jù)學(xué)情分析的精準(zhǔn)教學(xué)模式創(chuàng)新及其對治理能力提升的實踐價值，在此基礎(chǔ)上提出針對性的治理能力提升策略

信息技術(shù)在現(xiàn)代漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究————作者：張杰;

摘要：信息技術(shù)的飛速發(fā)展為教育領(lǐng)域帶來了深刻變革，在現(xiàn)代漢語教學(xué)中融入信息技術(shù)已成為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然趨勢。分析了信息技術(shù)在現(xiàn)代漢語教學(xué)中的作用及其存在的問題，并提出了一系列具有針對性和可操作性的優(yōu)化策略，旨在推動信息技術(shù)與現(xiàn)代漢語教學(xué)的深度融合，開創(chuàng)現(xiàn)代漢語教學(xué)的新局面

法治化視角下預(yù)算績效管理研究————作者：楊俊瑞;

摘要：預(yù)算績效已成為當(dāng)今財政改革的重要抓手，其價值不言而喻。目前，我國全覆蓋、全方位、全過程的預(yù)算績效管理體系不斷健全，相關(guān)立法也不斷推進(jìn)，但是存在國家層面的預(yù)算績效單獨立法空缺、部門績效優(yōu)先理念尚未牢固樹立、績效主體責(zé)任不實、部門與財政間績效評價良性循環(huán)不足、激勵約束作用不強(qiáng)、無效問責(zé)機(jī)制缺失等問題，亟需通過完善預(yù)算績效立法，壓實績效主體責(zé)任，強(qiáng)化績效全過程監(jiān)督，增強(qiáng)預(yù)算績效的權(quán)威性、執(zhí)行力和有效性，...

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