雜志簡(jiǎn)介

　　《長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)》內(nèi)容以刊載數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)、生物、地理、體育、圖書(shū)館各學(xué)科學(xué)術(shù)理論文章為主，兼及理科教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等學(xué)術(shù)論文。目前本刊已與全國(guó)460余所大學(xué)、科研單位建立了學(xué)術(shù)信息交流關(guān)系，所有刊載文章經(jīng)中國(guó)期刊網(wǎng)制成光盤或通過(guò)internet網(wǎng)供國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者查閱。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況

　　獲中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

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　　欄目設(shè)置

　　本刊內(nèi)容以刊載數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)、生物、地理、體育、圖書(shū)館各學(xué)科學(xué)術(shù)理論文章為主，兼及理科教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等學(xué)術(shù)論文。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 特征p=3域上李代數(shù)T(3)的濾過(guò)不變性 徐秋麗，XU Qiu-li

　　2. 基于預(yù)測(cè)模型下的最短路徑與最短時(shí)間 付苗苗，賀吉倉(cāng)，羅寶偉，張星星

　　3. 一維熱傳導(dǎo)方程爆破解的數(shù)值模擬 賈海峰，JIA Hai-feng

　　4. 一種基于二分法和屬性加權(quán)平均重要度的約簡(jiǎn)算法 崔廣才，王春才，李英韜，李哲，CUI Guang-cai，WANG Chun-cai，LI Ying-tao，LI Zhe

　　5. 淺談空間解析幾何知識(shí)在景觀建筑中的體現(xiàn) 曹勇輝，李朋，CAO Yong-hui，LI Peng

　　6. 多樣化保護(hù)系統(tǒng)在核電站中的應(yīng)用及運(yùn)行分析 周炳鑒，ZHOU Bing-jian

　　7. HFEM公鑰密碼方案推導(dǎo)特性的理論研究 宋嚴(yán)

　　8. 基于蟻群算法和C-means法的圖像分割方法 吳小菁，陳星娥

　　9. 基于GE平臺(tái)的太陽(yáng)能追日控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 王俊傢，宋洪儒，李巖，WANG Jun-jia，SONG Hong-ru，LI Yan

　　10. 基于LMS算法的自適應(yīng)均衡器仿真研究 田竹梅，TIAN Zhu-mei

　　11. C#垃圾回收機(jī)制驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 冉彥中，張智剛，曹婧華，楊可揚(yáng)，RAN Yan-zhong，ZHANG Zhi-gang，CAO Jing-hua，YANG Ke-yang

　　12. 基于嵌入式ZigBee的瓦斯監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 顧榮榮，任萍，郝偉

　　13. 基于數(shù)據(jù)挖掘的高校學(xué)生成績(jī)預(yù)警狀況分析 葉福蘭，YE Fu-lan

　　14. 基于Access/TPI的滿語(yǔ)文特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)實(shí)踐 張戍

　　15. 利用Mathematica軟件圖像處理功能輔助高等數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究 辛春元，XIN Chun-yuan

　　16. 基于TPI系統(tǒng)構(gòu)建“馬克思列寧主義研究”特色數(shù)據(jù)庫(kù) 金宏偉，JIN Hong-wei

　　17. 直接甲醇燃料電池陽(yáng)極催化劑進(jìn)展中粒徑和載體的作用 張敏，唐艷茹，丁鵬，趙侖，ZHANG Min，TANG Yan-ru，DING Peng，ZHAO Lun

　　中國(guó)教育學(xué)刊投稿：和諧校園文化建設(shè)鑄造學(xué)生健康人格

　　摘 要：古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香;與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”……可見(jiàn)，學(xué)校育人環(huán)境的好壞，對(duì)學(xué)生健康人格的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成、知識(shí)才能的獲得等，都有著多么重大的影響。創(chuàng)建和諧高雅的校園精神文化，培養(yǎng)小學(xué)生正確人生態(tài)度價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生心理凝聚能力，提供內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)人格健康發(fā)展，最終形成健全人格是當(dāng)今教育的需要。

　　關(guān)鍵詞：校園文化,學(xué)生,健康人格

　　下面就幾年以來(lái)工作的嘗試與取得的成果，以案例的形式進(jìn)行闡述：

　　一、國(guó)學(xué)教育彰顯校園特色

　　1、國(guó)學(xué)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

　　課堂教學(xué)是育人的主渠道，為了保證國(guó)學(xué)經(jīng)典教育深入持久的開(kāi)展下去，我校將國(guó)學(xué)經(jīng)典納入校本課程，組織編寫校本教材，構(gòu)建校本課的授課模式，形成我校的校本特色。通過(guò)每周一次的校本課程，對(duì)學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響，使學(xué)生在人格上得以熏陶，強(qiáng)化德育為先，育人為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生心理凝聚能力，提供內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)人格健康發(fā)展，最終形成健全人格。引用圣賢的智慧，熏習(xí)我們的學(xué)生，為他們奠定一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。在開(kāi)設(shè)校本課的基礎(chǔ)上，學(xué)校重視學(xué)科滲透，將誦讀活動(dòng)引入課堂，組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，挖掘教材中涉及到的與經(jīng)典相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合上下文的內(nèi)容，分析經(jīng)典的內(nèi)涵，從而達(dá)到理解的目的。由于學(xué)生平日的積累，在課堂上經(jīng)常能引用經(jīng)典篇章中的一些句子來(lái)回答問(wèn)題，由此證明，學(xué)生對(duì)于所背誦的經(jīng)典已經(jīng)有了初步的理解。

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