【雜志簡介】

　　《大慶師范學院學報》高校學報。旨在促進國內外學術交流，提高教學、科研水平。主要刊登哲學、經濟學、政治、文學、語言學、歷史學、教育學、心理學和自然科學等學科的學術論文。

　　《大慶師專學報;大慶高等專科學校學報》現用刊名《大慶師范學院學報》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網、萬方數據庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　【欄目設置】

　　主要欄目：博士論壇、高教研究、哲學研究、法學研究、經濟研究、文學研究、歷史文化、藝術研究。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1. 評“美在意象”說——與葉朗教授商榷 張榮生

　　2. 受教育者接受馬克思主義理論的思維一致探析 關巍，于泉蛟，GUAN Wei，YU Quan-jiao

　　3. 對深化我國收入分配制度改革的若干思考 胡連生，HU Lian-sheng

　　4. 論馬克思異化勞動理論對當代中國生態文明建設的啟示 聞君寶，WEN Jun-bao

　　5. 我國網絡政治參與中網民結構和階層分化問題研究——基于第31次中國互聯網絡發展狀況調查統計報告的分析 焦健

　　6. 中國特色社會主義共同理想與中華優秀傳統文化的契合 蔣巧紅

　　7. 農業可持續發展模式與加快綠色農業發展的對策 王德章，周丹

　　8. 文化轉型背景下“村改居”新市民教育探討 蔣福明，劉愛國

　　9. 鄉鎮政權運作過程的特殊性及其原因 馬躍，MA Yue

　　10. 依托高校構建EAP助推我國產業轉型升級 李士明，余樺，LI Shi-ming，YU Hua

　　11. 我國政府對非政府組織監管的現狀、問題與對策 李榮華

　　12. 中越邊境地區旅游景區跨境營銷合作研究 陳俊安，CHEN Jun-an

　　13. 社會轉型期農民法治意識的培養 楊晉娟，YANG Jin-juan

　　14. 論我國立法辯論制度的建立 才瓔珠，崔鶴，CAI Ying-zhu，CUI He

　　15. 論行政不作為之國家賠償責任 路生文，LU Sheng-wen

　　16. 論“夾心層”群體的住房權及立法保障 王紅艷，羅銳，WANG Hong-yan，LUO Rui

　　17. 閑適妙境說張岱——以《陶庵夢憶》為例 王江麗，WANG Jiang-li

　　18. 論《論語》深入淺出的風格 唐小英，TANG Xiao-ying

　　教育理論與實踐：關于高校音樂教學改革的幾點推進建議

　　摘 要：高等院校擴招之后，學生素質發生了變化。隨著教學改革的推進與學生素質的轉變，教師的教學理念與教學策略也應該隨之轉變，以更好地促進高校音樂教學改革。因此，文章將從轉變教育觀念、注重教學的科學性、注重對學生藝術實踐能力的培養、提高教師素質四個方面對高校音樂教學改革推進策略進行研究，以供參考。

　　關鍵詞：高校音樂,教學改革,推進策略

　　一、轉變教育觀念

　　現階段，在進行多元音樂文化教育方面所采取的觀念，具有明顯的融合性與開放性，在這一觀念影響下，社會大眾在音樂生活方面也逐漸開始受到世界上各種音樂文化的吸引，并以此來促進自身發展，這種對于世界音樂文化的開放觀念，為國內高校(含西南少數民族地區高校)的音樂文化教育，給出了重要的理論依據與正確的發展方向。國內在以漢語言為基礎的音樂教育中，民族的音樂文化是其中一個關鍵的構成內容，它以其本身具有的語言方面特征以及文化層次，顯現出在音樂教育中的重要地位。所以，我們須積極轉變以往的觀念，在文化和音樂教育二者相結合的基礎上，深入探索地區潛質，以形成適合該地區的音樂教育觀念與方法。目前，民族傳統文化的根基在世界經濟不斷融合的過程之中逐漸開始動搖，有不少十分重要的音樂文化資源沒被保存下來，這時，在高校中采取多元音樂文化教育理念將有利于民族音樂文化的延續，并使其改進與發展。

　　大慶師范學院學報最新期刊目錄

環境政策比較效率與可再生能源技術創新——新冠疫情沖擊的“創造性破壞”經驗證據————作者：徐金球;

摘要：新冠疫情的沖擊顯著改變了世界能源消費模式。在疫情沖擊的“創造性破壞”視角下，構建了環境政策效率比較框架模型，利用91個國家和地區疫情期間電力能源的面板數據，實證探討了疫情沖擊下不同環境政策工具與可再生能源消費和技術創新之間的關系，以確定疫情后世界能源消費趨勢的系統性轉變。研究發現，疫情沖擊造成世界能源總體消費急劇下降，卻導致了能源效率永久性提高，產出的能源強度相應下降，同時，能源消費向可再生綠色能...

合作化時期農業生產合作社的思想政治工作研究————作者：范連生;楊柳;王佳慧;

摘要：合作化運動開始后，一些農民暴露出來的散漫、狹隘、保守等缺點，嚴重背離了集體生產的要求和合作化運動發展的需要。在黨和人民政府的領導下，農業生產合作社思想政治工作的蓬勃開展，使社員和農業生產合作社的關系發生了新的變化，廣大社員懂得了正確處理國家利益、集體利益、個人利益之間的關系，加速了農業社會主義改造任務的順利完成，促進了農業生產的發展和農民生活水平的提高，改變了農村的政治、經濟、文化面貌，鞏固和發展...

橢圓柱離子晶體超表面能帶結構分析————作者：周勝;牛麗;楊瑞;

摘要：計算了電介質、金屬和離子晶體(ZnS)橢圓柱超表面的能帶結構和光場分布。在THz頻率范圍內電介質的介電常數保持不變，金屬介電函數一直小于零，離子晶體介電函數隨頻率變化。在低頻區間離子晶體超表面色散關系和電介質類似，高頻區間離子晶體超表面色散關系和金屬類似，在離子晶體介電函數變化較劇烈的區域，色散關系比較復雜

杏北油田采出水處理系統優化調整措施及效果分析————作者：張鵬;

摘要：為解決杏北油田部分區域采出水處理系統負荷率較低或站間負荷不均衡以及個別采出水處理站主體工藝適應性差、設施老化嚴重的問題，從開發預測、站庫布局、不同工藝特點等多個角度出發，分別對杏一至杏二區東部深度采出水處理系統、杏一至杏三區西部普通采出水處理系統實施了核減站庫、主工藝調整等優化措施，措施實施后兩個區塊的采出水處理系統負荷率分別提升了27.2%和22.6%,且日常維護費用顯著降低。規劃思路可為其他油...

新質生產力發展的行政法治保障研究————作者：李嵩嵩;胡東;

摘要：新質生產力發展涉及科技創新、全面深化改革、現代化產業體系建設和營商環境優化等多方面內容，行政法治能夠為其提供獨特的保障作用。行政法治保障新質生產力發展，應以行政法定、行政均衡、行政正當和行政效能為指導原則，以行政法律規范體系、行政執法體系和行政爭議化解體系的系統性完善為實踐路徑。在行政法律規范體系方面，應以“激勵”理念為引導，推動“軟法”“硬法”共治，因地制宜地開展行政立法，構建一體化的行政立法監...

學前教育專業師范生師幼互動識別技能評估工具的驗證研究————作者：胡碧穎;王芊蔚;管琳;

摘要：以山東省某本科高校132名學前教育專業四年級師范生為研究對象，檢驗“互動與學習視頻評估工具”(Video Assessment of Interactions and Learning, VAIL)用于評估中國師范生師幼互動識別技能的信度與效度。研究結果顯示，VAIL呈現以情感支持、班級管理、教育支持等三個不同師幼互動領域為因子的三因子模型結構，且具有良好的內部一致性信度；VAIL總分及部分因子分...

論主債權罹于訴訟時效對抵押權效力的影響————作者：李志遠;唐世齊;

摘要：主債權罹于訴訟時效后，抵押權人向人民法院申請實現抵押權的，無論抵押人是否提出抗辯，人民法院均具有審查義務。此時主債權訴訟時效期間兼具雙重法律地位，主債權訴訟時效期間同時也是抵押權行使期間，并且抵押權行使期間在性質上應屬于除斥期間。另外，主債權執行時效期間也可作為抵押權行使期間，但應有條件限制。同時，為保障抵押人的再融資權利、充分發揮程序法的工具價值，便于抵押人在主債權罹于訴訟時效后請求涂銷抵押物之...

新時代應用型本科院校線上線下教學模式的表征、困惑與出路————作者：張亞婷;

摘要：在新時代背景下，應用型本科院校通過整合線上與線下教學的優勢資源，旨在提升教育效率與質量。在這一過程中，教學模式的創新主要體現在教學環境的立體化構建、教學方式的一體化融合、教學主體的協作化互動以及教學評價的全面化實施。然而，就當前實際應用狀況而言，應用型本科院校在推進線上線下教學模式時，面臨著師生能力素養不足、課程建設不夠完善、教學平臺功能有限等挑戰，這些因素在一定程度上制約了線上線下教學模式應用的...

《大慶師范學院學報》2024年總目錄

摘要：<正>~

清代文人情感韻事的道德重塑與經典比附——以詹應甲、姚磬兒戀情的多文體書寫為例————作者：孫凡晰;

摘要：吳縣舉子詹應甲與秦淮女伶姚磬兒于乾隆四十九年(1784)在秦淮河畔相遇，由此產生了一段短暫、真摯而凄婉的情緣。姚磬兒去世前后，詹應甲、友人及相熟文人以詩詞、傳記、墓志、小說、戲曲等多樣化文體對此事進行了不同角度的記錄與書寫。諸位作者雖然身份不同，但均對主人公形象的道德化塑造與整體故事的經典化比附非常重視，試圖在公與私、真與假之間求得平衡。由此得來的作品群體兼具實錄性與虛擬性，在事實之“假”中又隱藏...

《紅樓夢》異名梳理與致因考述————作者：付琳;黃威;

摘要：《紅樓夢》所傳異名共計12個，可分兩類：一類是書中所載異名，包括“紅樓夢”“石頭記”“情僧錄”“風月寶鑒”“金陵十二釵”以及簡稱“紅樓”與“石頭”;另一類是坊間流傳異名，包括“金玉緣”“大觀瑣錄”“警幻仙記”“幻夢記”“情界真詮”。導致《紅樓夢》產生諸多異名的原因可歸納為：作者擬定“初名”與書籍最終“正名”不同導致的爭論、作者對書籍豐富旨意概括而成、坊間流傳過程中禁書政策導致的書商改名等方面

數字金融在農業領域的減碳增匯效應研究————作者：舒家先;邵張鑫雨;

摘要：基于2011—2022年中國30個省份的面板數據分析結果，可以確認數字金融具有顯著的減碳增匯效應，并且該效應已經通過了穩健性和內生性的嚴格檢驗。研究發現，碳減排效應只在非糧食主產區顯著；增匯效應發生在非糧食主產區，在糧食主產區會降低碳吸收。數字金融通過影響農業結構、農業技術水平、農村經濟水平來抑制農業碳排放強度，通過提升農村經濟水平促進碳吸收。進一步分析發現，數字金融促進森林碳吸收，但抑制種植業碳...

當代數字生活異化的實質、表征及消解進路————作者：張會來;劉旭原;

摘要：隨著數字技術的不斷發展，數據作為人類行為的附屬產物轉入數字空間，由此形成人類通過在數字空間中投射數字分身以滿足人類生活需要的數字化生活。數字化生活內部的數字用戶、數字算法、數字平臺等要素逐漸朝著主體地位的弱化、走向分化的中心化以及技術支配主體的方向發展。在數字異化的理論框架下，數字化生活的范式以數據占有、主體數據聚集為前提，由利益邏輯經由算法控制的數據場域分發為過程，最終導致數字用戶不得不在規定好...

善用社會大課堂講好“大思政課”的路徑研究————作者：雷偉;

摘要：全面推進“大思政課”建設是高校落實立德樹人根本任務的重要舉措。善用社會大課堂講好“大思政課”,必須準確把握“社會大課堂”的“實踐教學”內涵。教學工作體系是實踐教學的組織保障，學時學分是量化指標，實踐活動是重要載體，基地建設是有力支撐，這些方面形塑為一個不可分割的嚴密邏輯整體，共同形構了“社會大課堂”在“大思政課”建設中的理論內涵和實踐要求。準確理解并科學把握這些方面的資源和條件，對于推動思政小課堂...

中國普惠金融對鄉村振興的影響研究——基于空間視角的分析————作者：王芳;

摘要：發展普惠金融對于全面推進鄉村振興意義重大。基于中國2011—2022年省級面板數據構建空間計量模型，考察普惠金融對鄉村振興的影響，結果表明：中國的普惠金融發展水平和鄉村振興水平具有較高的空間相關性，都以“高—高”或“低—低”兩種方式呈現顯著的空間聚集特征。從全國層面看，普惠金融對鄉村振興水平提升具有正向促進作用，且存在正向空間溢出效應。從區域層面看，普惠金融對西部地區鄉村振興的促進作用最大，中部次...

基于空間視角的“飛地”產業轉移模式探析——以閩東北閩西南協同發展區為例————作者：林淑偉;關松立;

摘要：從閩東北、閩西南協同發展區產業梯度比較的角度出發，分析產業格局的空間自相關關系，并從“飛地”產業轉移的機理角度，構建“飛地”山海產業格局，探索兩大協同發展區的產業轉移模式。研究發現：兩大協同發展區之間存在明顯的經濟梯度，產業結構發展水平不一，梯度差異形成了產業互補的前提條件；兩大協同發展區的產業協同呈正相關性，產業空間集聚效應逐漸顯現；“飛地”產業轉移模式重在推進形成“沿海集聚、山區集中、山海聯動...

論《禮記正義》文本的變遷及得失————作者：方向東;

摘要：《禮記正義》自南宋兩浙東路茶鹽司始將經、注、疏合刻的八行本，今存足利學校藏本及中國國家圖書館潘宗周藏本。福建建陽安劉叔剛又將經、注疏、釋文合刻的十行本，惜今不存，元代依十行本覆刻，今存明正德、嘉靖修補本，錯誤較多。明代先后刊刻閩、監、毛本。清代阮元依元刊本覆刻，后有訂正的朱華臨本以及脈望仙館石印本、點石齋石印本及錦章書局石印本，另有和珅據宋十行本覆刻本以及武英殿據監本覆刻本。梳理從宋八行本至十行本...

契約論視角下人工智能算法專利充分公開的困境與出路————作者：曹新明;任運紅;

摘要：在契約論視角下，公開是專利的基本維度之一，人工智能(AI)算法專利卻向充分公開制度提出挑戰。AI算法的“黑箱屬性”和充分公開的披露要求相矛盾，導致《專利審查指南》規定的“技術特征+有益效果”的算法專利說明書撰寫面臨嚴峻困難。公開算法源代碼和數據集會泄露既存信息或隱匿信息，從而引發數據安全隱患。AI算法卓越的檢索力和創造力會引起“普通技術人員”的界定在邏輯層面發生改變。為踐行專利契約論的“公開換保護...

新文科語境下研究生英語課程教學的探索與實踐——以黑龍江八一農墾大學為例————作者：高丹;張建慧;

摘要：研究生階段的英語教育在課程體系中占據重要地位，是培養研究生的關鍵組成部分。盡管研究生英語課程改革已取得顯著成效，但在課程內容的安排、教學方法以及評估機制等方面仍需進一步完善。基于新文科背景和研究生培養目標，通過問卷調查的方式對研究生英語學習的現狀進行研究，研究生英語課程改革將從課程思政建設、課程內容安排、教學方法和考核方式等四個方面進行理論探討與實踐嘗試，目的在于提高研究生的人文素養、專業素養和學...

我國高校教師數字素養評價指標體系構建————作者：劉沫茹;黃辰雨;

摘要：高校教師數字素養對推動高等教育數字化轉型、培養合格數字公民影響重大，但我國高校教師數字素養存在“應然”與“實然”脫節以及數字素養水平受客觀因素影響較大、相關概念使用混亂等問題。比較不同國家和國際組織的數字素養框架發現，雖然均以促進教師全過程發展為目標并在數字素養內涵界定上趨于多元，但在評價理念、評價重心、評價等級方面卻存在差異。我國高校教師數字素養評價指標構建涉及六個維度，分別為數字設備使用能力、...

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