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煙臺大學學報

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煙臺大學學報

《煙臺大學學報》

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期刊周期:季刊
期刊級別:省級
國內統一刊號:37-1104/C
國際標準刊號:1002-3194
主辦單位:煙臺大學
主管單位:山東省教育廳
上一本期雜志:《江蘇大學學報》雜志信息
下一本期雜志:《杭州師范大學學報》教師職稱論文發表

  雜志簡介

  《煙臺大學學報》(哲學社會科學版)為煙臺大學主辦的綜合性學術理論刊物,自1988年創刊伊始,一直堅持“面向全國,面向世界”、“高水平,高質量”、“求新求實”的辦刊原則,堅持人文社會科學的正確導向,注重涵納對已有理論新見解、對科學方法新探索、對某一學科領域新開拓的有效信息,刊出大量促進哲學、法學、經濟學、文學、史學、民族學、語言學等學科發展的文章。理論聯系實際,貫徹“雙百方針”,繁榮和發展學術,促進國內外學術文化交流,力爭為解決實際問題做出重大貢獻。如1980年代末,我刊主動請國務院發展研究中心的薛暮橋先生為本刊撰寫《關于沿海地區外向型經濟發展戰略的意見》,澄清了與當時改革開放有關的一些模糊認識。中韓建交前夕,我刊發表《唐與新羅關系研究》一文,當年即由韓國《中國語世界》全文轉摘,對中韓建交起了促進作用。針對我國法學空白點較多,我刊積極組織這方面的文章,刊出多篇突破性論文,推動了我國的司法建設,其中《試論代表言論免責權的有關問題》一文曾被全國人大法律委員會列為參考文獻。我刊每年都有一批文章獲得省、部級社會科學優秀成果獎,被有影響的文摘刊物收摘的比率位于全國高校學報的前列,體現了煙臺大學在學術探索和創新上的水平。我刊于2000年被確定為“全國中文核心期刊”;1999、2002、2006年連續三屆被評為全國百強社科學報;入選“中國人文社科學報核心期刊”,2007年入選中文社會科學引文索引 (CSSCI)來源期刊。

  收錄情況

  國家新聞出版總署收錄 獲獎情況

  全國中文核心期刊

  中文社會科學引文索引 (CSSCI)來源期刊

  中國人文社科學報核心期刊

  全國百強社科學報

  山東優秀期刊

  欄目設置

  本刊主要刊出大量促進哲學、法學、經濟學、文學、史學、民族學、語言學等學科發展的文章。

  雜志優秀目錄參考:

  1. 從中國詩論之傳統與詩風之轉變談《槐聚詩存》之評賞 葉嘉瑩,YE Jia-ying

  2. 兩型社會與技術評估的生態轉向 易顯飛,YI Xian-fei

  3. 自利、同意與道德原則——評周保松《羅爾斯的問題意識》 曹欽,CAO Qin

  4. 論侵權請求權 郭明瑞,GUO Ming-rui

  5. 網絡侵權中通知規則的適用標準及效果解釋 梅夏英,劉明,MEI Xia-ying,LIU Ming

  6. 農村集體成員撤銷權制度的實證分析——基于107份裁判文書的整理 朱金東,ZHU Jin-dong

  7. 通俗抑或消遣——關于中國現代通俗小說命名的探討 司新麗,SI Xin-li

  8. 疏導、對話與超越——電影藝術審美情感的多元功能 苗元華,MIAO Yuan-hua

  9. 《玉馬珮》版本、作者與情節考 劉淑麗,LIU Shu-li

  10. 論譯者風格批評 冷惠玲,LENG Hui-ling

  11. 對中國民族關系的十點認識 崔明德,CUI Ming-de

  12. 清朝滿蒙聯姻中的“備指額駙”續談 杜家驥,DU Jia-ji

  13. 各民族和睦相處、和衷共濟與和諧發展論略 馬英杰,MA Ying-jie

  14. 回回海商集團與元代海洋政策 楊志娟,YANG Zhi-juan

  15. 捉賊的眾神:英國發現的羅馬時期的咒符 宋立宏,SONG Li-hong

  16. 從交談民族志看Hymes言語思想中的功能主義傾向與特點 韓曉玲,陳忠華,HAN Xiao-ling,CHEN Zhong-hua

  17. 中動結構的“類指”和“定指” 孫翠蘭,SUN Cui-lan

  18. 把字句和被字句的類型邏輯語法處理方案 王欣,WANG Xin

  19. 基于T單位的語法復雜性客觀測量方法評價 張溪,王俊菊,ZHANG Xi,WANG Jun-ju

  20. 追求“有中國的中國學”的學術力作——《思想世界的概念系統》評述 韓星

  21. 法治的價值 魯鵬,LU Peng

  22. 從歷史維度審視作為哲學范疇的價值 何中華,HE Zhong-hua

  評職稱發表論文:關于素質教育思想的哲學思考

  摘 要:全面實施素質教育是對中國教育的科學總結,也是指導今后教育實踐的保證。要全面實施素質教育首先必須深入研究、深刻理解、全面貫徹,要在實踐中把握好素質教育的客觀性,做到一切從實際出發,把握好素質教育的整體性,它是一項巨大的系統工程,把握好素質教育的實踐性,在科學世界觀指導下,敢于探索、勇于實踐。

  關鍵詞:哲學思考,思想,素質教育,客觀性,評職稱發表論文

  素質教育是通過科學的、抽象的理論形式來反映我國教育實際的,從形式上看他是主觀的,從內容看是客觀的,是客觀內容與主觀形式的統一。素質教育是一個非常龐大而復雜的系統工程,它由許多子系統組成,包括社會各界的普遍理論與大力支持。不了解其中各子系統的聯系和關系,就不能把握其整體,不能從整體上把握事物,就不能認識其本質和規律性。

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