《科教導(dǎo)刊(電子版)》(旬刊)創(chuàng)刊于2009年，是由湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，湖北科教導(dǎo)刊雜志社主辦，面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的省級(jí)期刊。國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)(新出審字〔2012〕872號(hào))國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)為：CN42-9001/N，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1674-6813。

　　《科教導(dǎo)刊(電子版)》集權(quán)威性、理論性、前瞻性、專(zhuān)業(yè)性于一體，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力，致力于追蹤科教前沿、傳播科教信息，探究課程教學(xué)、展望教學(xué)藍(lán)圖。全方位、深層次的推廣現(xiàn)代教育的新理念、新思維。為廣大教育教學(xué)、科研工作者提供有效的交流平臺(tái)。

　　科教導(dǎo)刊收錄情況/影響因子

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、龍?jiān)雌诳�網(wǎng)收錄

　　1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

　　2、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏

　　3、科教導(dǎo)刊雜志榮譽(yù)：

　　2012年被評(píng)為“湖北省優(yōu)秀期刊”

　　科教導(dǎo)刊欄目設(shè)置

　　科教前沿、政策導(dǎo)讀、教育觀點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)視角、科技創(chuàng)新、學(xué)科探索、思政教育、課程教學(xué)、電化教育、教育心理、信息技術(shù)、調(diào)研課題。

　　科教導(dǎo)刊編輯部/雜志社投稿須知

　　1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、規(guī)范，文責(zé)自負(fù)。來(lái)稿以4000字符以上為宜，每版字符數(shù)在2200字符，2版面4400內(nèi)(含空格不包含圖表)。來(lái)文隨附作者單位、郵編、電話、電子郵件等個(gè)人信息。

　　2、姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定，同時(shí)注明作者單位名稱(chēng)及郵政編碼。

　　3、論文涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上專(zhuān)項(xiàng)基金或攻關(guān)項(xiàng)目，用黑體字加圓括號(hào)標(biāo)注，置于正文后、注釋或參考文獻(xiàn)前。

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　　《教師》教育理論期刊，雜志是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)登記，由海南省出版社出版的大型教育類(lèi)學(xué)術(shù)理論期刊(半月刊)，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。主要反映我國(guó)教育學(xué)科的最新科研成果，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，服務(wù)國(guó)家建設(shè)。主要讀者對(duì)象為國(guó)內(nèi)外教育工作者、高教與普教教師、學(xué)生、研究生等。雜志為各級(jí)各類(lèi)職稱(chēng)評(píng)審機(jī)構(gòu)職稱(chēng)評(píng)審核定刊物，為廣大中小學(xué)教師中級(jí)、高級(jí)、特級(jí)，高校教師副高、正高職稱(chēng)評(píng)定硬件材料，同時(shí)為高校研究生論文答辯硬件材料。

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