中國成人教育

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《中國成人教育》 關注(): 期刊周期：半月刊; 期刊級別：北大核心; 國內統一刊號：37-1214/G4; 國際標準刊號：1004-6577; 主辦單位：中國成人教育協會，山東省教育廳，山東成人教育協會; 主管單位：國家教育部主管; 上一本期雜志：《職教論壇》教育核心期刊; 下一本期雜志：《成人教育》教育北大核心期刊

　　
《中國成人教育》教育核心期刊簡介
《中國成人教育》（ChinaAdultEducation），主辦：中國成人教育協會、山東省教育廳、山東成人教育協會，周期：半月，出版地：山東省濟南市，語種：中文，開本：大6開，國際刊號：ISSN1004-6577國內刊號：CN37-1214/G4，郵發代號：24-96，歷史沿革：現用刊名-中國成人教育，創刊時間：1992，核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)。

《中國成人教育》2012年12期目錄

中小學教師全員培訓機制的建設與完善...............周金虎;
基于地方區域性高校的大學文化特色....................劉波;
對高校精品課程建設中檔案管理問題的探討............李文華;
藝術設計專業建設如何適應時代發展要求..............伊衛東;
國外“校園暴力”研究的回顧與前瞻....................張健;
大學生職業生涯規劃教育的現狀及對策分析............宋宗耘;
大學生權利缺損及權利救濟對策研究..................蒙秀瓊;
大學生就業困境的心理根源及自我調適................唐德斌;
繼續教育國際比較及啟示............................葉紅英;
以評促學:形成性評價方案設計策略探析...............韋麗秋;
積極心理學視域下的高校體育教學....................孔凌鶴;
具有中國特色的CBI語言教學模式研究.................張國輝;
淺析關于職業院校服裝專業教學體系創新..............李海濤;
基于協同理論的專業教學中道德行為引導探究..........耿俊茂;
論成人英語教學中修辭教學的融入....................韓淑芹;

　　中國成人教育最新期刊目錄

新媒體與終身教育：學習有效性的相關實證研究————作者：孫北辰;胡辰旭;楊晶;

摘要：新媒體的發展，極大地促進了教育內容的傳播速度、覆蓋范圍，同時也帶來了信息過載、知識碎片化等挑戰。本文以某終身教育平臺為案例，通過927份平臺用戶的問卷調查分析，揭示了用戶認知途徑、學習行為與新媒體傳播效果之間的相關性，強調線上教育平臺的高質量內容在吸引用戶參與和提升學習成效中的重要性，并建議線上教育平臺應優化內容質量和用戶互動，以滿足終身教育時代的需求

區域推進有組織科研的模式創新——以上海老年教育研究為例————作者：萬蓉;

摘要：區域推進老年教育有組織科研應通過體制創新、研究平臺建設和區域評價體系實施、高水平團隊形成等創新路徑推動重大課題研究。上海老年教育的有組織科研采用了政府主導下的協調體系工作模式、發揮機構引領功能的實體研究運行模式、基于機構合力共建共享的區域協調組織模式等機構組織模式，和體現共享和流動的知識整合模式、專家融入的團隊合作模式等，實現了模式創新，促進了老年教育的多元推進和高質量發展

政策工具視域下老年教育政策內容研究——基于江蘇省政策文本分析————作者：高秋萍;曹永;

摘要：大力發展老年教育是積極老齡化推進的戰略性路徑，老年教育的實施和發展離不開科學的地方政策支撐。采用內容分析法，以江蘇省及下轄13個地級市“十四五”期間老年教育相關政策文本為研究對象，構建政策工具和發展要素二維分析框架，剖析施政偏好與不足。研究發現，供給型政策工具“主導”，內部結構不合理；需求型政策工具“強勢”，市場拉力不足；環境型政策工具“積極”，標準規范須加強。老年教育發展要素的政策關注存在差異，...

“職老融通”視域下老年人職業教育的價值意蘊與實踐進路————作者：馬媛媛;張紅兵;

摘要：隨著人口老齡化程度的不斷加深，我國人口結構發生了巨大變化，勞動力數量在未來將出現萎縮。為應對老齡社會出現的人口紅利弱化的現實問題，老年人接受職業教育培訓是促進人力資源開發的重要途徑。老年職業教育融合了老年教育和職業教育的雙重屬性，在政策推動、教育理念、教育資源、教育功能等方面具備老年職業教育融通發展的底層邏輯。然而，老年人參與職業技能培訓仍然面臨一些亟待解決的現實困境。據此，提出“職老融合”服務老...

2025年《中國成人教育》征稿啟事

摘要：<正>《中國成人教育》是由教育部主管，教育部職業教育與成人教育司、中國成人教育協會、山東省教育廳聯合主辦的國家級綜合性期刊，是我國成人繼續教育、職業技術教育理論研究和宣傳的核心陣地。主要欄目有：重要專題研究、理論研究、教育高質量發展、中國式現代化、高校繼續教育、社區教育、老年教育、企業培訓、干部培訓、教育數字化、職教高地建設、全球教育研究、鄉村振興等。歡迎廣大作者投稿

回顧與展望：2024年我國成人教育理論研究概況——基于對2024年人大復印報刊資料《成人教育學刊》的統計分析————作者：湯海明;張磊;葉長勝;樂傳永;

摘要：通過對2024年人大復印報刊資料《成人教育學刊》的欄目設置、源雜志轉載量、源雜志所在地、第一作者所在單位、源雜志所在欄目等方面進行統計與分析，從成人教育學科發展研究、終身學習研究、社區教育創新發展研究、老年教育研究、農民教育研究、開放大學建設研究等維度，綜述了2024年我國成人教育理論研究所關注的研究主題、觀點和呈現的年度特征。同時，結合理論研究、政策文件、實踐發展等情況，研判了2025年成人教育...

新時代背景下高等學歷繼續教育高質量發展路徑分析————作者：隋明成;王華;王興;

摘要：高等學歷繼續教育在貫徹終身教育理念、建設學習型社會、大力提高國民素質等方面發揮著重要作用。本研究通過剖析高等學歷繼續教育質量提升存在困境和問題，并結合中國地質大學（武漢）教育教學實際經驗，積極探索新時期高等學歷繼續教育質量提升的優化路徑：樹立質量至上的繼續教育發展理念，構建“雙主體”辦學體制與教學運行機制，推進“四個融通”人才培養方案制定，加強課程改革和建設優質課程資源，開發“建、管、用”一體化的...

延遲退休背景下基于工作場所學習的老年人數字素養培養————作者：祝琨;董雁;

摘要：促進延遲退休政策下在職老年人的職業適應，釋放人口紅利是促進經濟發展與實現積極老齡化的重要一環。隨著數智時代的到來，老年人的數字困境嚴重影響在職老年人延遲退休的職業發展。在厘清延遲退休背景下老年人數字困境的基礎上，通過分析工作場所學習在個體層面、交互層面和社會層面與老年人數字素養培養的耦合關系，從建構工作場所學習代際互動學習模式、調動老年人工作場所自我導向學習力、開發老年人工作場所學習培訓體系以及系...

高素質農民問題解決能力培養的現實困境與紓解策略————作者：李潔;趙雨;

摘要：高素質農民問題解決能力是適應農業農村變革的關鍵能力，其培養對農業農村現代化意義重大。當前高素質農民問題解決能力的培養面臨諸多困境：在學習資源適配性方面，技術資源整合與課程內容雙重掣肘；在學習工具與平臺方面，個性化缺失與技術應用不暢；在教學模式與互動情境方面，傳統模式桎梏與情境創設不足；在評價與支持體系方面，存在單一評價和支持乏力狀況。對此，應構建精準明晰、模塊有序的學習資源體系，打造便捷實用、智能...

濰坊職業學院

摘要：<正>濰坊職業學院是2001年經山東省人民政府批準組建的公辦全日制普通高職院校，入選“雙高計劃”建設單位、全國優質專科高等職業院校、全國鄉村振興人才培養優質校。辦學底蘊深厚，高層次成果豐富。強化專業建設和雙師隊伍培養，五金建設成果豐碩。擁有國家級教學團隊4支，國家級名師5名、省級名師45名；建成高水平專業群國家級1個、省級5個，國家骨干專業9個，國家級產教融合實訓基地2個、虛擬仿真實訓基地1個。獲...

全面構建泛在可及的終身教育體系背景下的校外教學點：功能定位、政策演變與建設路徑————作者：馬國剛;

摘要：校外教學點是高校開展高等學歷繼續教育的重要依托，在構建服務全民終身學習的教育體系中發揮關鍵作用。改革開放以來，校外教學點的功能定位實現了從最初單純的教學輔助角色逐步發展為集教學、服務和管理于一體的綜合性教育支持平臺的演變。然而，在發展過程中，校外教學點建設仍存在辦學條件與辦學專業不匹配、設置評議和日常監管評估不到位以及治理不充分等問題。在全面構建泛在可及的終身教育體系、推進學習型社會建設背景下，要...

職業院校服務社區老年教育發展的三維向度及提升路徑——基于價值理念、制度載體與行動實踐的分析————作者：聶翠云;

摘要：職業教育服務社區老年教育發展是推動學習型社會、學習型大國建設的生動實踐。助力構建全民終身教育體系、破解社區老年教育發展困境和履行自身的社會責任與發展使命共同構成了職業院校服務社區老年教育發展的價值理念。宏觀層面的政策制度體系構建與微觀層面的制度實踐為其提供了相應的制度載體。以提質培優行動計劃社區教育示范基地和老年大學示范項目為行動實踐，職業院校探索了一系列服務社區老年教育的模式與經驗。在提升路徑方...

人工智能時代大學生數字媒介素養教育研究————作者：楊璇羽;王悅欣;

摘要：人工智能時代，大學生數字媒介素養教育顯得尤為重要，以適應信息社會需求、應對信息風險挑戰、筑牢網絡強國人才保障。歷史上，媒介素養教育經歷了從“免疫”范式到“賦權”范式的演進，其特征給我們提供了寶貴的啟示。然而，當前我國大學生數字媒介素養教育存在教育規劃滯后、頂層設計缺失，高校重視不夠、師生認知不足，缺乏有效課程體系、教育滯后媒介發展，專業師資匱乏、形式化問題突出等問題。為解決這些問題，應加強系統規劃...

高校高質量繼續教育體系整體設計與實現策略研究————作者：袁世平;吳斌;

摘要：高質量教育體系建設是新時代我國教育事業發展方向和根本價值追求。本文結合承擔的中國高等教育學會“十四五”規劃專項重大課題“基于價值引領的高校繼續教育提質發展研究”，圍繞高校高質量繼續教育體系建設，分析研究背景、建設原則，并分別從宏觀視角，即理論研究層面開展體系構建研究；中觀視角，即創新發展層面開展體系實施研究；微觀視角，即提質增效層面開展體系保障研究，提出了體系建設的整體設計與實現策略，指導高校繼續...

進一步全面深化改革，促進學習型社會、學習型大國建設提質賦能————作者：高文兵;

摘要：<正>黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（以下簡稱《決定》），是指導新時代進一步全面深化改革的綱領性文件，為推進中國式現代化指明了方向，也為深化中國式教育現代化提供了行動指南。從“全面深化改革”到“進一步全面深化改革”，彰顯了黨中央站在新的歷史起點上推進全面深化改革向廣度和深度進軍的新戰略、新部署。中國成人教育協會作為推進學習型社會、學習型大國建設的...

錨定高質量發展目標深化繼續教育改革————作者：李森林;

摘要：<正>繼續教育在不同的時代有不同的使命擔當，呈現出鮮明的階段性特點。從早期滿足匱乏性學習需求的粗放型外延式擴張階段，經過滿足適應性學習需求的質量效益型內涵式調整階段，過渡到今天滿足整合性學習需求的高質量發展階段。高質量發展是新時代對繼續教育的內在要求，深化繼續教育改革是實現高質量發展的根本途徑。一、高質量發展是新時代對繼續教育的新期待進入新時代，人民對美好生活的向往與經濟社會發展不平衡、不充分之間...

發揮繼續教育功能充分釋放新人口紅利————作者：李立國;

摘要：<正>黨的二十大報告提出教育、科技、人才一體協同推進，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯。黨的二十屆三中全會提出，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，提升國家創新體系整體效能，這為繼續教育改革發展指明了方向。繼續教育是教育強國建設的重要方面，特別是在我國人口形勢進入新的歷史時期，呈現出少子化、老齡化、區域人口增減分化的趨勢性特征，必須要全面認識、正確看待我...

學習貫徹黨的二十屆三中全會精神夯實高質量的教研體系建設————作者：劉慶華;

摘要：<正>黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（以下簡稱《決定》），不僅為我國經濟社會的全面發展指明了方向，更為教育領域的深化改革與教育強國建設注入了活力。教研是教育的寶藏，要充分發揮專業支撐作用，建設高質量的教研體系，筑牢教育強國根基。一、深刻認識黨的二十屆三中全會的重大意義一是豐富了新的發展思想。在理論形態上開辟了新的思想境界，包括關于“六個必須堅持”...

成人數字化學習障礙與干預策略探析——基于觀點質變學習理論的視角————作者：楊子儀;朱敏;

摘要：經濟社會的全面數字化轉型對人們的生活方式產生了深刻影響，尤其對于具有數字移民經歷的部分成人群體來說，面臨的挑戰與障礙更為明顯。以往研究對這個現象和問題的解釋較為淺層，沒有探及個人心理的深度認知轉變。基于此，本文借用美國成人教育學家杰克·麥基羅的觀點質變學習理論，擬對成人數字化學習障礙進行進一步分析，并提出破除原生經驗固著、重塑批判反思意識、建立理性交流等建議，為推動成人數字化學習與生活找到更堅實和...

人工智能技術賦能高校繼續教育轉型研究————作者：朱梅芝;徐志超;

摘要：本文分析了高校繼續教育在教學資源、課程設置、學習方式和效果評價等方面面臨的挑戰，并指出人工智能技術是解決這些問題的關鍵。人工智能技術能夠通過智能化教學平臺、個性化學習推薦系統、智能評估系統、虛擬實驗室與仿真教學等手段，提升教學質量，實現個性化教學，降低學習門檻，并促進職業發展。闡述了人工智能在高校繼續教育中的具體應用，包括智能化教學平臺的建設、個性化學習支持系統的開發以及虛擬實驗室與仿真教學的實施...

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